怎样培养小学生对数学实施计划.doc

怎样培养小学生对数学的自学学习方法研究的课题研究计划一、选题的研究意义本课题是应用培养低年级学生学习数学兴趣的理论，针对我校实际开展的培养小学生学习数学兴趣的活动研究，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培养提供理论依据。在实践中，将学习数学兴趣培养的理念、方式等，进行科学、合理地移植应用，实现兴趣培养的本土化，从而构建科学、高效的教育方式，促进学生良好自学学习兴趣的培养。二、研究目标通过研究，探索一套以“游戏”为主的课堂教学模式，培养学生的数学学习兴趣，使数学教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生掌握一定的数学基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的数学运用能力，为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。三、研究的主要问题1、小学低年级数学学习兴趣的培养。2、小学低年级数学课堂教学游戏的实践与运用。通过研究，切实提高数学课堂教学效益，走进新课程，适应素质教育和时代进步的要求。四、主要研究方法根据上述研究目标和主要问题，我主要采取如下研究方法：1、文献研究法阅读文献资料，认真学习理论，在科学理论的指导下和前人研究的基础上深入研究低年级儿童的身心发展规律和特点，研究学生的学习心理和学习行为。在这基础上研究制定用游戏教学法来培养低年级学生学习数学兴趣的具体目标和工作策略。2、行动研究法有计划、有步骤的由我、参加人员、教研人员合作，边研究边行动，以解决实际问题，达到提高教育教学质量的目的。实验过程中随时注意观察学生学习动态，收集学生学习资料，对之作出分析，及时发现问题，予以解决，调制出最符合学生口味的学习大餐。3、调查研究法对学生情况进行调查，了解并对有关资料进行收集、整理、分析，以了解学生发展的情况，为本课题的研究创造条件。六、研究进度2013年2月至2013年7月，本人结合课题学习有关理论著作，查阅相关资料，注重课堂教学，写好读书笔记，查找问题，参加各种教研活动，准备1-2堂观摩课。本阶段的任务是：采用多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资源，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，探索提高学生数学学习兴趣，促进学生综合语言运用能力发展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新模式。七、课题研究的成果形式1、小学低年级学生学习数学的兴趣的调研总结。2、课题阶段性研究小结。3、小学生数学学习兴趣的培养研究论文集。5、培养小学低年级学生学习数学的兴趣的典型案例、个案、教学设计等。培养小学生对数学的自学学习方法研究实施计划张德富2103年7月