分数除法三教学设计(1).doc

分数除法三教学设计 教学目标 1、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程式解决实际问题的重要模型。2、在解方程的过程中，巩固分数除法的计算方法。教学难点：分析分数除法应用题中数量间的关系。教学重点：用方程方法解答分数除法应用题教学准备：PPT课件教学时数：1课时教学过程（一）课件创设情境，导入新课出示情景图：从情景图中你能获得哪些信息？生简要回答（二）学习新知1、出示例题：跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？2、讨论：（1）谁为单位“1”？是已知还是未知？（2）根据那句话得到的信息？（3）你能列出等量关系是吗？数量关系式：参加活动总人数*2/9= 跳绳的人数 （未知）（已知）3、你们有什么办法利用以前的知识解答这道题？同桌互相说说，在练习本上做一做。生反馈，师板书。学生口头检验对错。4、对比复习题和例1，这两道题有什么相同点，不同点？5、回过头来看例题，你还能用其他的方法解答吗？（用除法计算）（三）巩固新知：看情景图，你还能提出问题吗？（1）生提问题，全班解答。（2）同桌互相提问题，写出等量关系式，列式解答。（四）练习、巩固 打开书，29页，试一试1，自己独立完成。集体订正（五）、拓展延伸完成课件”练一练”四、总结：这节课你有什么收获？