六上数学第一单元练习课.doc

六上第 1 单元 课题 练习课 第 1 教时 总第 10 个教案课型：练习 内容：练习四14-19题以及动脑筋和你知道吗 教学目标1能正确应用长方体、正方体表面积公式以及体积公式，能熟练掌握体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。：3激发学生的数学学习信心。教学重点熟练运用长方体、正方体表面积公式以及体积公式，熟练掌握体积单位间的进率进行名数的变换解决实际问题教学难点熟练运用长方体、正方体表面积公式以及体积公式，熟练掌握体积单位间的进率进行名数的变换解决实际问题教学准备小黑板、投影等【先学提纲】1长度单位有哪些？相邻长度单位间的进率是多少？面积单位有哪些？相邻面积单位间的进率是多少？体积单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？22.5平方米=（ ）平方分米 2.5立方米=( )立方分米0.3立方分米=（ ）立方厘米 420立方分米=（ ）立方米600立方厘米=（ ）立方分米思考：高级单位的数量怎样换算成低级单位的数量？低级单位的数量怎样换算成高级单位的数量？学情分析第一题要由平时一直不举手的学生来发言。第二题从五年级尝到现在，应该都知道从高到低乘以进率，从低到高除以进率，如果还有哪位学生混淆的话，课上背一下。第三题，从图上很容易看出每堆木块的体积，根据正好能装满各自右边的容器，也能知道一个容器的容积是多少了，在这两个问题的基础上，大多数学生能知道盛了多少亳升的水了。如果有学生答不上来，可能是他忘记了五年级学过的1立方厘米就是1毫升的相关知识了。教 学 流 程思考与调整（二次备课）一、知识再现1.怎样计算长方体、正方体的表面积？解决有关的实际问题时要注意些什么？2.你是怎样发现长方体或正方体体积公式的？应用这些公式能解决哪些实际问题？3.体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？二、基本练习1.完成练习四14题独立完成，全班交流2.完成练习四15题学生独立完成。交流时引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。3. 完成练习四16题学生独立解答，集体订正。师：引导学生说说怎样想的。4. 完成练习四17题5. 完成练习四18题学生读题后，先集体进行分析，学生独立解答，集体订正。师：花坛的占地面积就是这个花坛的底面积；求填满这个花坛大约需要多少土，就是求花坛的容积；求需要多少平方米的木条，就是求这个花坛的侧面积。6.完成练习四18题师：引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系。然后再由学生独立解答，集体订正。三、综合训练1.完成动脑筋：一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？2.阅读“你知道吗”你能根据左图中冰箱说明书上的乘式，估算出这台冰箱的体积吗？以上两题学生认真读题，分析题里的条件后独立解答。集体讲评。（如果有困难，和同桌或老师共同讨论解决。）四、全课总结这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？五、布置作业教学反思：