我爱家乡.doc

我爱家乡，我爱祖国教学设计 教学目标：1、 在复习国旗国旗真美丽的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆 明亮的声音演。2、 有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国，在一种饱满，深情的状态下进行演唱；3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。 一、 导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？”生：“看了”师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？”如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。歌唱祖国爱我中华五星红旗今天是你的生日，我的祖国红旗飘飘等（从34首歌曲里，进行有选择的演二、 新课教授师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？”生：“想”多媒体播放我爱家乡，我爱祖国歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？”生：“好”老师范唱师：“我唱得好听吗？”生：“好听！”师：“来点掌声！”老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！”学生跟范唱演唱师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！”学生跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”用统一的节奏，为我爱家乡，我爱祖国伴奏师：“我们跟着范唱，用lu来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍”学生哼唱师：“小嘴巴张大一点，我们再用la来哼唱。”师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”学生演唱完后进行评价鼓励师：“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，学生唱（学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）唱完一遍后师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”播放伴奏学生演唱（演唱23遍）师：“你们真棒！下面我们进行分组演唱”1、按男、女： 男1 女2（男唱女拍节奏，可交换）2、按座位： 1 2（1唱2拍节奏，可交换）3、师生对唱：生1 师2（生唱师拍节奏）4、齐唱。