一、温度计.doc

物理 人教2001课标版 八年级 上册 第四章物态变化第1节温度计学案五华县华西中学 赖国柱学习目标1学生通过水的三态变化，认识物态变化。2学生认识温度的含义，并了解温度的单位“摄氏度”的规定。3学生了解液体温度计的工作原理，并会使用常见温度计测量温度；了解体温计的特点，会使用体温计。重点难点【重点】通过实验探究总结使用温度计的方法。【难点】温度的单位“摄氏度”的规定。自主学习1水有_、_、_三种状态。在自然界中，水的固态有_，液态有_，气态有_。2温度表示物体的_，日常生活中温度的单位是_。3摄氏温度：把_ 的温度规定为0摄氏度，把1标准大气压下 的温度规定为100摄氏度。4人的正常体温是 ，39读作 。5体温计能够离开人体读数，是因为它的玻璃泡和玻璃管之间有 。它的量程是 ，分度值是 。21教育网课堂探究知识点1：水的物态变化阅读课本第2页和第3页，完成下列填空：太阳照射使地面附近的空气温度 ，含有水蒸气的热空气快速 。在这一过程中，空气逐渐冷却，水蒸气凝成 或 ，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴落下时， 便产生了。假如高空的温度较低，水还能以 或 的形式降低地面。21cnjycom水有三种状态，它的固态叫做 ，气态叫做 ，在一定条件下这三种状态可以互相转化，物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为 。www.21-cn-知识点2：温度阅读课本第4页，回答下列问题：1温度是表示什么的物理量？2摄氏温度是怎样规定的？它的温度单位叫什么？【例1】0的水与0的冰块相比较（ ）A0的冰块温度低B0的水温度低C0的水与0的冰块温度相同D二者状态不同，无法比较温度的高低【变式练习】下列温度中接近23的是（ ）A让人感觉温暖而舒适的房间温度B济南冬季室外最低气温C健康成年人的体温D冰水混合物的温度知识点3：【例1】温度计及其使用1常用液体温度计有 、 和 。它们是根据 的原理制成的。教师展示各种温度计，学生观察后回答：图甲温度计：量程 ，分度值 ；图乙温度计：量程 ，分度值 。2教师演示温度计的使用，学生仔细观察，并指出下图使用温度计过程中常见的错误所在：（a）图的错误 ；（b）图的错误 ；（c）图的错误 3体温计为什么能够离开人体读数？【例2】如下图中有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价这四种操作方法的正误如果是错误的，指出错在哪里21cnjyA： ；B： ；C： ；D： 【变式练习】2在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列：_ _。21世纪教育网版权所有A让温度计与被测水充分接触B当温度计的液面不再升高时读取数据C估计水的温度D选取适当的温度计E从水中取出温度计定义原理种类使用单位温 度温度计课堂小结【网络构建】【易错点拨】温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。使用时要注意：（1）估计被测液体的温度，选取适当量程的温度计；（2）把温度计的玻璃泡浸没在液体内部，不能碰到容器底和壁；（3）要等待示数稳定后再读数，读数时，温度计不能拿出液面；（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。当堂达标见学后反思