第5课-管理图像——库都尔小学洪伟.doc

案例名称
第二单元 用ACD See查看图像
第5课 管理图像
科目
信息技术
教学对象
五年级
提供者
洪伟
课时
1课时
授课时间
年 月 日— 年 月 日
一、教材内容分析
本课主要内容是让学生学会选定图像文件，移动与删除图像文件，搜索内容重复的图像、打印图像等。教师可以通过适当调整教学内容，设计详细、灵活、有趣的任务，可很好完成本节教学任务
二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）
1、 让学生学会ACD See窗口中移动、复制、删除图像的方法
2、 查找、打印图像的方法
3、 选定文件的方法
4、 感受图像处理的效果和乐趣，体验照片处理技术在表达图像管理方面的作用，激发学习信息技术的兴趣和动力
三、教学重难点
1、 学会复制、粘贴、移动、删除、查找、打印图像的方法
2、 不仅学会用鼠标完成本课内容还有学会用快捷方式
四、学习者特征分析
五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
五、教学策略选择与设计
本课主要采用讲解演示、交流方式教学，对窗口的最大化与最小化、改变窗口大小、移动窗口三部分采用任务驱动法与讲解演示相结合的方式教学。
采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。
六、教学环境及资源准备
金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
创设情境
导入新课
1、我们上节课都已经学会浏览图像了，还记得我们以前学过的方法吗？我们可不可以把我们手中的图片分类保存起来呀！
2、我们有资源库可以管理文件或是文件夹，我们试试ACD See也这么管理图片吗？
思考并回答
假设问题答案
引出课题，同时提出任务，激发学生学习新知识
进一步明确本课内容
新课讲解
一、选定图像文件
1、我们要欣赏某个图片时我们应该怎么做？
2、如果我们想连续选三四个可以怎么做？
3、如果我们想选择不连续的几个图片怎么办？
4、师提出问题生尝试操作，如果没有办到我们试试按键盘中的Shift、Ctrl键在选定试试
生回答（指生）

生在学生机尝试操作

生操作
通过一个具体的实际问题引导学生思考激发学习欲望

提出任务，引导生进一步思考，激发思维，解决问题

二、移动与删除图像文件
1、生二人一组看书中31页“观察与实践”自己在学生机上查找这些功能按钮在什么地方？看哪组找的最快
2、师在总结移动与删除图像文件的方法
生二人一组进行查找
提高学生自主学习能力和竞争的意识

可以培养学生探索发现的能力
三、探索内容重复的图像
师演示这一模块的内容，生在操作，巡回指导
生观察，尝试操作
提高生的观察能力及模仿能力
四、打印图像
师演示打印图像的方法
生观察熟记打印图像的方法
提高学生探索新知识的能力
巩固练习
课后练习1-3题
生独立完成
巩固本课新知
小结
这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下
学生对本节学习内容进行知识总结。
培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。
板书设计 第二单元 用ACD See查看图像
第5课 浏览图像
一、选定图像文件 三、搜索内容重复的图像
二、移动与删除图像文件 四、打印图像
八、教学评价设计
评价内容
评价方法
（五颗★满分，分个人和小组二项）
学会选定、复制、移动、删除图像的方法

学会探索内容重复的图像

打印图像的方法

九、教学反思