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大班语言胖胖熊的礼物教案反思
1、大班语言胖胖熊的礼物教案反思
活动目标：
1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2.会敬重、关怀妈妈，向妈妈表达自己的爱。
3.感知故事中象声词运用的趣味性。
4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。
活动预备：
故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
活动过程：
一.介绍三八妇女节：
1.教师出示挂历，询问今日是几月几日?(XX年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是几月几日?(3月8日)2.师：那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿答复)3.教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。
4.提问：妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思索后答复)5.教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，其次要是大人，满意这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是教师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
二.妈妈爱我，我爱她：
1.妈妈爱我们，我们应当怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)，对幼儿爱妈妈的行为设想赐予确定。
2.当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿争论：送怎么样的礼物最适宜?
三.倾听故事，学会爱妈妈：
1.(出示胖胖熊)教师叙述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。
师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2.提问：(1)胖胖熊的隐秘是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开头它想准备送妈妈什么?可为什么没有送呢?
(3)胖胖熊只有一块钱，最终胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜爱吗?为什么?
3.教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关怀妈妈、爱妈妈的一片心愿。
4.在听故事的根底上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。
三.情景创设：表达自己对妈妈的情感教师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。
附故事《胖胖熊的礼物》：
胖胖熊有个隐秘：他有一块钱，是他省下的零花钱。
妇女节那天，胖胖熊一早就出门了，“我要用一块钱，给妈妈买最好的礼物。”他边走边想。
胖胖熊走在软软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来肯定很舒适!
胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮阳光又挡雨，多好呀!
当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又洁净又美丽!
就这样，胖胖熊带着一块钱和美妙的隐秘，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢?”
胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是当心地用手拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈正在预备晚饭，胖胖熊走进来 ，他递上一束鲜花：“妈妈，节日欢乐!”
“感谢你，你的礼物真好!”熊妈妈说。
“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小盒子。
熊妈妈翻开小盒子，里面是一枚心型的纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。
“不，你的礼物太棒了!你瞧，我的蓝外套要是换上这枚纽扣，就更美丽了。”她边说边拿起放在床边的外套。
就这样，熊妈妈穿着一枚心型纽扣的蓝外套过了一个欢乐的节日。而胖胖熊也过了最欢乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的节日礼物
活动反思：
我在叙述故事以及帮忙幼儿理解故事内容时，对于“最英勇、最温顺、最漂亮、最和善”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼儿，在肯定程度上帮忙幼儿对故事有了更好的理解和记忆。
让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈，是本次活动的重点和难点，所以我在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，特别吸引幼儿的留意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情。
2、大班语言活动教案：礼物教案(附教学反思)
活动意图：
礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。
活动目标：
1、能发觉礼物的包装和动物之间的联系，乐观连贯地表达自己的猜想与想象。
2、在看看说说中，感受承受礼物和赠送礼物的欢乐。
3、进展幼儿的人际智能，鼓舞幼儿大胆表达。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：
《礼物》PPT课件。
活动重点难点：
活动重点：观看辨别礼物的包装特征，连贯表达自己的猜想与想象。
活动难点：感受承受礼物和赠送礼物的欢乐。
活动流程：
导入活动，引出话题——观看争论，猜想想象——问题争论，迁移阅历。
活动过程：
一、导入活动，引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!
小结：逢年过节和一些特殊的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观看争论，猜想想象
过渡语：今日也是个特殊快乐的日子，小猴子预备了很多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子预备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观看争论，猜想想象
过渡语：今日也是个特殊快乐的日子，小猴子预备了很多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子预备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观看画面二、三，猜想小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁预备的呢?(提示幼儿认真观看画面)说说你的理由。
小结：观看真认真，我们可以从礼物盒的外形、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?
小结：收到礼物真是一件欢乐的事情。
2、观看画面四、五、六、七，猜想小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
(1)提问：
小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。)
过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。
(2)猜想1号礼物：
提问：看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?
小结：我们可以从礼物包装花纹来推断承受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢?
小结：收到礼物即欢乐又暖和。
(3)猜想2号礼物：
提问：这又是一份怎样的礼物?这份特别大的礼物会送给谁?说出你的看法?
小结：看得认真，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜想。
提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢?
小结：大象收到礼物也很欢乐，还和朋友共享了自己的欢乐心情呢。
(4)猜想3号礼物：
提问：这份礼物有什么特殊的地方，会是送给谁的呢?你是怎么想到的?
小结：你们真棒，能从细小的地方来推断承受礼物者。
提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢?
小结：收到礼物的大狮子特殊快乐，在开怀大笑呢。
3、观看画面八、九，猜想动物们送小猴子的礼物。
(1)过渡语：
过了几天，收到礼物的动物朋友打算也要赠送给小猴子一份礼物。
提问：动物朋友预备的礼物可能是什么呢?
小结：你们看得认真，猜得也有道理。
(2)过渡语：
有人猜中了吗?我们来看看。
提问：小猴子收到了什么礼物?它喜爱这份礼物吗?
小结：小猴子很喜爱溜溜球，都快乐地笑裂了嘴。
提问：现在全部的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢?为
什么呀?你从哪里看出来的?
小结：收到礼物和赠送礼物同样欢乐。
四、问题争论，迁移阅历
1、说说自己想赠送的礼物和对象。
提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢?那你们准备送什么礼物呢?
小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜美的事情。
2、完毕语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心愿，他们收到会很快乐，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。
附故事：《礼物》
在一个特殊快乐的日子，小猴子预备了许很多多的包装精致的礼物，它要送给它的朋友们。
小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎快乐极了，露出了欢乐的表情。
小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿欢乐地说道：“感谢你，小猴子，我真快乐呀，快到我的脖子上来荡秋千吧!”
小猴子给大象预备了一份特别大、特殊重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象观察心里可快乐啦，欢乐地说道：“真快乐呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。”
小猴子还给狮子预备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特殊的礼物，快乐地开怀大笑。
过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚拢在一起，它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜爱了，立刻翻开包装来看，呀，原来是它最喜爱玩的溜溜球。动物朋友见小猴子快乐地笑了，也都很快乐。
活动反思：
活动围绕“礼物”这个问题绽开表达，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很乐观。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道适宜的礼物能带给别人欢乐。通过赠送礼物，懂得关怀别人。另外还要训练幼儿的说话力量，培育幼儿的语言表达力量。活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。在这次活动中我预备得比拟充分，我信任只有预备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好。
3、大班语言冬爷爷的礼物教案反思
活动目标：
1、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿熟悉大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：
1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：
一、谈话引入。
1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。
2、你在照相时看到的雪景是怎样的?
3、跟别人看到的有什么不同?
二、结合图片，配乐观赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?
1、观赏第一局部(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗?
2、观赏其次局部(第三、四、五、六自然段)。
师：谁不喜爱他?为什么?
师：有谁喜爱他?为什么?
3、观赏第三局部(最终局部)。
师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?
出示字条：“有的……有的……“引导幼儿用这个句式说话。
三、学习散文中美丽的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬爷爷?
2、请幼儿大胆地说出来。
3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、小结。
1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透 鼓舞幼儿冬天不怕冷，乐观英勇地参与体育熬炼。
3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到“幼儿作品。
4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。
教学反思
冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇怪的世界。在这个奇怪的世界里有雪花在漫天飘舞，有漂亮的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们欢乐地玩耍。虽然北风咆哮、寒风凛冽，但在这个严寒的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级里。
晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的兴趣，可对冰的熟悉仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习兴趣。
美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知构造。就犹如在安静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有奇怪、爱探究的心理特点。我通过供应适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象力量，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进展试验前的猜测，并将猜测记录在记录单上。接着通过每人各自进展的小探究，让孩子发觉“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的乐观性，提高观看、分析力量。通过阅历共享环节，帮忙孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真好玩!他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。
我认为，教师不应当把一节课的完毕视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延长到生活中和大自然中，注意在真实的场景中进展教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们连续探究冰的神秘。看着孩子们玩着亲自做的冰灯，严寒再也不能阻挡他们散发出的热忱、探究的激情，我们要的不就是这样的结果吗?
4、大班语言活动胖胖熊的礼物教案反思
活动目标：
1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2.会敬重、关怀妈妈，向妈妈表达自己的爱。
3.感知故事中象声词运用的趣味性。
4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。
活动预备：
故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
活动过程：
一.介绍三八妇女节：
1.教师出示挂历，询问今日是几月几日?(XX年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是几月几日?(3月8日)2.师：那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿答复)3.教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。
4.提问：妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思索后答复)5.教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，其次要是大人，满意这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是教师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
二.妈妈爱我，我爱她：
1.妈妈爱我们，我们应当怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)，对幼儿爱妈妈的行为设想赐予确定。
2.当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿争论：送怎么样的礼物最适宜?
三.倾听故事，学会爱妈妈：
1.(出示胖胖熊)教师叙述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。
师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2.提问：(1)胖胖熊的隐秘是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开头它想准备送妈妈什么?可为什么没有送呢?
(3)胖胖熊只有一块钱，最终胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜爱吗?为什么?
3.教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关怀妈妈、爱妈妈的一片心愿。
4.在听故事的根底上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。
三.情景创设：表达自己对妈妈的情感教师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。
附故事《胖胖熊的礼物》：
胖胖熊有个隐秘：他有一块钱，是他省下的零花钱。
妇女节那天，胖胖熊一早就出门了，“我要用一块钱，给妈妈买最好的礼物。”他边走边想。
胖胖熊走在软软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来肯定很舒适!
胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮阳光又挡雨，多好呀!
当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又洁净又美丽!
就这样，胖胖熊带着一块钱和美妙的隐秘，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢?”
胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是当心地用手拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈正在预备晚饭，胖胖熊走进来 ，他递上一束鲜花：“妈妈，节日欢乐!”
“感谢你，你的礼物真好!”熊妈妈说。
“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小盒子。
熊妈妈翻开小盒子，里面是一枚心型的纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。
“不，你的礼物太棒了!你瞧，我的蓝外套要是换上这枚纽扣，就更美丽了。”她边说边拿起放在床边的外套。
就这样，熊妈妈穿着一枚心型纽扣的蓝外套过了一个欢乐的节日。而胖胖熊也过了最欢乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的节日礼物
活动反思：
我在叙述故事以及帮忙幼儿理解故事内容时，对于“最英勇、最温顺、最漂亮、最和善”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼儿，在肯定程度上帮忙幼儿对故事有了更好的理解和记忆。
让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈，是本次活动的重点和难点，所以我在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，特别吸引幼儿的留意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情。