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《在山的那边》优秀试讲稿
《在山的那里》优秀试讲稿导入
每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的”梦想', 对将来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子, 他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启发呢? 今天,我们学习诗歌《在山的那里》,和山里的孩子一起,去探 寻山外那美好的世界。
新授
1.给加点的字注音。2.形似字辨析。3.解释词语。4.指 导同学朗诵课文,在朗诵中品味重点语句含义1)范读课文, 可播放背景音乐。〔同学听读时:a.注意老师朗诵的节奏、停顿 及意义重音。b.理解诗中山与海的意思。)2)组织同学讨论” 山’与”海'在诗中的意思。同学刚刚接触合作讨论的方式,能说 对大意就行。老师要以激励为主,即使说的不全面、不深入也无 妨,后面还要引导深入探究。3)同学习题精选体朗诵课文。[教 师指导]a.先给诗句划分朗诵节奏。b.再挑选意义重音。以上 两点是教给同学最基本的朗诵方法,掌握了朗诵节奏与重音,可 以帮助同学理解诗句意义。教师可以以几个诗句为例,然后让同
学讨论、自己划出节奏及意义重音即可。〔投影示例:诗句的重音 及节奏〕。C.学习集体朗诵。4)结合朗诵生意,指导同学探究 式阅读,讨论。a.讨论,理解重点词语含义.〔教师投影出示问 题组〕♦”铁青'什么意思?是写山的颜色吗?如果不是,那又是表 现什么?♦我的"幻想'指什么?"零分'又指什么?♦”一颗从小飘 来的种子'具体指什么?为什么说是”飘来’的?♦”诱惑'是什么意 思?课文中指什么?♦”喧腾'是什么意思?课文中指什么?♦”你终 会攀上这样一座山顶'的”终会'表达了一种什么心情?同学通过 讨论,以上重点词语基本可以正确理解。各别有争议的词语,教 师可指导同学结合”山’与”海'的含义,也从象征意义上来理解, 来解释,可予以补充,改正。在同学初步掌握朗诵节奏、意义重 音的基础上,再指导同学揣摩语意,初步读出句子所表达的语气。 然后讨论重点句子所表达的深入含义。〔教师投影出示句子)” 小时候,我常优在窗口痴想/山那里是什么呢?'这两句话写出了 小时候的”我'有什么特点?"在山的那里,依旧是山/山那里的山 啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!顷妈妈,那个海呢?顷 是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的 山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去'”海依旧在远方为我喧腾 一次次漫湿了我枯干的心灵'”你终会攀上这样一座山顶/而在这 座山的那里,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼
睛'巩固①引导同学再次讨论"山'与”海'的深入象征意义。②讨论,全诗讲述了一个什么道理?以上所讨论的内容,尽量激励同学多 参加,多想,多说,不要强求答案用语标准,意思正确就行。
结合自身生活体验,深入体会诗歌所表达的人生哲理①引 导同学讨论,谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。 这是体现语文与生活联系的一个重要方面,要引导同学说真话, 诉真情。②全班激情齐读。
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