1、《在山的那边》优秀试讲稿
《在山的那里》优秀试讲稿导入
每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的”梦想'， 对将来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子， 他们又在想些什么呢？他们的想法，给我们又会带来什么启发呢? 今天，我们学习诗歌《在山的那里》，和山里的孩子一起，去探 寻山外那美好的世界。
新授
1.给加点的字注音。2.形似字辨析。3.解释词语。4.指 导同学朗诵课文，在朗诵中品味重点语句含义1）范读课文， 可播放背景音乐。〔同学听读时：a.注意老师朗诵的节奏、停顿 及意义重音。b.理解诗中山与海的意思。）2）组织同学讨论” 山’与”海'在诗中的意思。同学刚刚接触合作
2、讨论的方式，能说 对大意就行。老师要以激励为主，即使说的不全面、不深入也无 妨，后面还要引导深入探究。3）同学习题精选体朗诵课文。［教 师指导］a.先给诗句划分朗诵节奏。b.再挑选意义重音。以上 两点是教给同学最基本的朗诵方法，掌握了朗诵节奏与重音，可 以帮助同学理解诗句意义。教师可以以几个诗句为例，然后让同
学讨论、自己划出节奏及意义重音即可。〔投影示例：诗句的重音 及节奏〕。C.学习集体朗诵。4）结合朗诵生意，指导同学探究 式阅读，讨论。a.讨论，理解重点词语含义.〔教师投影出示问 题组〕♦”铁青'什么意思？是写山的颜色吗？如果不是，那又是表 现什么？♦我的"幻想'指什么？"零分'又指什
3、么？♦”一颗从小飘 来的种子'具体指什么？为什么说是”飘来’的？♦”诱惑'是什么意 思？课文中指什么？♦”喧腾'是什么意思？课文中指什么？♦”你终 会攀上这样一座山顶'的”终会'表达了一种什么心情？同学通过 讨论，以上重点词语基本可以正确理解。各别有争议的词语，教 师可指导同学结合”山’与”海'的含义，也从象征意义上来理解, 来解释，可予以补充，改正。在同学初步掌握朗诵节奏、意义重 音的基础上，再指导同学揣摩语意，初步读出句子所表达的语气。 然后讨论重点句子所表达的深入含义。〔教师投影出示句子）” 小时候，我常优在窗口痴想/山那里是什么呢？'这两句话写出了 小时候的”我'有什么特点？"在山的那
4、里，依旧是山/山那里的山 啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！顷妈妈，那个海呢？顷 是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的 山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去'”海依旧在远方为我喧腾 一次次漫湿了我枯干的心灵'”你终会攀上这样一座山顶/而在这 座山的那里，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼
睛'巩固①引导同学再次讨论"山'与”海'的深入象征意义。②讨论,全诗讲述了一个什么道理？以上所讨论的内容，尽量激励同学多 参加，多想，多说，不要强求答案用语标准，意思正确就行。
结合自身生活体验，深入体会诗歌所表达的人生哲理①引 导同学讨论，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。 这是体现语文与生活联系的一个重要方面，要引导同学说真话， 诉真情。②全班激情齐读。
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