作业：我应该感到自豪才对.doc

关于“实用文章”，结合专家案例分析中所指出的，它首先区别于“文学作品”，不具有鲜明的审美属性，其次在于它的说理性、说明性，有没有作者不重要，但一定要通俗易懂。翻一翻苏教版中此类的文章，数量还相当多，中低年级以科普童话居多，如三年级上册的《三代麦子》、《蒲公英》、《石头书》、《小稻秧历险记》、《航天飞机》，下册的《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、《恐龙》等，它们有的在于说明事物，有的在于阐述道理等。到了高年级，这类文章就更多，说明性、说理性也更强，像《埃及的金字塔》、《变色龙》、《麋鹿》、《学与问》、《滴水穿石的启示》等，学生通过学习，不仅能了解事物，还能明白事理，可以说是受益匪浅。

教学范例：
14、我应该感到自豪才对
教材理解：
《我应该感到自豪才对》是一篇童话，通过讲述小骆驼因为小红马的嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质。全文共5个自然段。第一、二自然段写小骆驼把小红马说他难看的话告诉了妈妈。第三、四自然段写小骆驼跟妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的作用。第五自然段写小骆驼从内心深处产生出自豪感，自然点题。
课文虽然浅显易懂，但三年级的学生对沙漠、骆驼的知识不够了解。因此课前请学生收集有关资料，了解沙漠，了解骆驼的生活习性、生理的特点等，为本堂课的学习作了良好的铺垫。
教学目标
知识与技能
1、读懂课文内容，能有条理的讲述这个故事。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用。
情感态度与价值观
树立正确的审美观点。
教学重难点
懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观点。
教学设计：
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。
2、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
教学过程：
一.复习字词
1、默写词语：骆驼、镜子、委屈、疼爱、松散、
多亏、脚掌、足够、养料、自豪、
（出示，自主检查批改并订正）
2、用上这些词语概括课文主要内容。
二、复习一、二自然段
过渡：是啊，小骆驼就是因为受了委屈，骆驼妈妈才决定带小骆驼到沙漠中去
旅行的。
（提问）：谁还记得小骆驼受了什么委屈呢？
指名说，再出示小红马对小骆驼嘲笑的话。
（提问）：谁能用朗读读出来？（指导朗读）
（提问）：你觉得小红马是带着怎样的语气说的呢？从哪个词可以看出来？
（喷着响鼻）
齐读第一段小红马的话，感受人物情感。
三、感受沙漠
面对小红马的嘲笑和小骆驼的委屈，骆驼妈妈要带着自己最疼爱的孩子进行一次沙漠之旅。问问看，我们这里有谁去过沙漠吗？（如果没有的话，有谁通过电影电视、图片等了解过沙漠？说说你认识的沙漠是怎样的？）
（茫茫、一望无边、风沙大、严重缺水、干旱、没有植物、没有食物、沙漠温差大，气候恶劣。……）
你能在书上找到描写沙漠的句子吗？找出来读一读。（出示）
交流：茫茫的大沙漠 无边无际的沙漠
沙子松散的沙漠 风沙铺天盖地的沙漠
我们说了沙漠，看了沙漠，读了描写沙漠的词语，此时，大沙漠给你一个什么印象？
（沙漠广大无边，气候干燥，很少有绿色植物，没有水流，风沙很大，还有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。沙漠里都是沙子，没有水。沙漠无边无际，很容易迷路。沙漠里白天的温度很高，有时要达到60多度。晚上温度又很低，有时会达到零下十几度。）
齐读词语：读出了沙漠的气势。感到沙漠很可怕。
四、愉快的沙漠之旅
思考：如果是你，即将要进入变幻莫测的沙漠，你觉得你需要准备些什么？
（水、食物、防尘面罩、脚套……）
那小骆驼都准备了吗？
※ 望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
※ 妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”
脚掌起什么作用呢？
（看图片）（脚掌受力面积增大，就不容易陷进松散的沙子里了。
比较：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子
里怎么拔得出来呢？
你能换一种说法吗？
（多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子
里拔不出来。）
那要是小红马的话，会怎么样呢，为什么会这样呢？
板书：陷不进沙子
※ 说话间，一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
板书：挡住风沙
讨论并完成思考题：
（1）小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（ ）。
（2）小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（ ）。
（3）小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（ ）。
师小结：原来被小红马认为难看的驼峰、脚掌、眼毛有这么大的作用啊！看课文中的插图，在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，成了我们的好朋友，怪不得人们给它起了一个非常响亮的名字——叫“沙漠之舟”。让我们齐读 3 、 4 小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、眼毛的作用。
结束了这次愉快的沙漠之旅，小骆驼可有了自己的想法，文章中没有说出来，你能帮它说说说吗？
现在，请同学们用“我感到自豪的是——”的句式，选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方。看谁说得又多又准确。（我明白了我们骆驼的脚掌又大又厚，在沙漠里行走的时候就不会陷进沙子里去；两层眼毛可以防止风沙刮进眼睛里；驼峰贮存着养料，能让我们在沙漠里维持生命。骆驼又大又厚的脚掌能防止它陷进松散的沙子里；两层浓厚的眼毛能防止风沙刮进眼睛里；两个贮存养料的驼峰能防止它饿死。）
（回到第二节）：老师还觉得，今天的小骆驼之所以不在觉得委屈，甚至还很骄傲，不仅是因为他知道了自己身体各部分的作用，还因为……？（学生自由讨论）
（小结：他有一个聪明、睿智的骆驼妈妈，通过亲身实践来让小骆驼明白道理，而不仅仅是讲道理）
五、知识拓展：
在动物界，除了骆驼有“沙漠之舟”的美称外，我们还根据各种动物的特点给了很多动物们各种美称，你知道吗？（出示幻灯，读一读）
六、续编故事
第二天，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马，他们之间又会发生怎样的故事呢？下节课请你们来继续讲小骆驼和小红马的故事。
七、完成作业（补充习题部分）
附板书：
15 我应该感到自豪才对
脚掌（大、厚） 陷不进沙子
眼皮（两层） 挡住风沙
驼峰（肉疙瘩） 贮存养料
难看 有用