燕子导学案.doc

燕子导学案
《燕子》导学案
学  科： 语  文   
课  时：两课时   
时  间:2月 日   
主备人:   修改人：    审核人：    
学习目标：
1．学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。 
2．理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。 
3．学习作者细致的观察，有序地表达，以及抓住景物的主要特点来写的方法。
4．有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文.    
学习重难点：
1．体会燕子的特点及春天的生机勃勃。 
2．体会文中的好词佳句，特别是拟人、比喻、动词的恰当使用.
3．理解文末那句话的意思。  
学习方法：读议法     
导学内容:
1、 整体感知,了解课文的主要内容，学习生字词。
2、 学习第1自然段，品味语言文字，感受多样句式的生动表达。
课堂环节、导案学案    
一、导入新课，揭示课题。
1、谈话引入：冬天过去，春姑娘又来了。你能说说大地有什么变化吗？ 
二、导学达标
1.出示生字卡，学生开火车读并组词 ．
2.巩固练习. 
俊（  ) 拢（  ) 谱(  )
峻(  ） 扰（  ) 普(  ）
3.听录音，小声跟 文。 
三、1。检查预习。 反馈在自学中你认为生字该注意的地方。
 （1）小组内部交流看法。
 （2)集体反馈.（尽可能地让学生自己理解、体会其中颜色词语、拟人手法等多方面的妙处）  指导有感情的朗读，力求做到熟读成诵。 
(3)教师小结，导入课文的学习。春天树木茂盛,花草繁多，光彩夺目,生机勃勃。作者仅用了三句话就把春天的景色描写得淋漓尽致，令人回味无穷，请同学们快速读文,用"-—”画出来. 
四、赏析文中写春景的语句，体会春天的光彩夺目。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草，绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天.
1．指名回答，全班齐读. 
2．这些句子好吗？体现在哪？ 
(1）小组内部交流看法.   
(2）教师归纳总结。a．”蒙蒙"写出了春雨的独特特点.b．”吹拂”写出了春风的柔和。c．”黄色””青”"绿””各色鲜艳”写出了春天色彩斑斓的世界。d．拟人句的使用使春天显得更加的生机勃勃，充满生命的活力。 
3、总结问:学了课文，你知道了什么？还有不懂的地方吗？    
五、检测、反馈、小结.
1、把下列词语补充完整。
2、（  )的羽毛 （  )的翅膀 (  ）的细雨 (  )的柳丝 （  ）的燕子 （  )的天空
3、摘抄你喜欢的句子. 
4、朗读课文。
第二课时    
导学内容
1．学习文中对小燕子外形及动作的描述内容，体会春天生命的气息。 
2．理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 
3．学习作者细致的观察及有序的表达，动词的恰当使用。 
4．有感情地朗读课文。背诵全文。  
 课堂环节   
一、复习提问：自读课文，回忆主要讲了什么？（自读后，回答）    
二、细读探究（26分钟）
师导语：春天光彩夺目，小燕子从南方赶来为春天增添了许多生机。（将小燕子图贴在板画边)
（一）图文结合，体会小燕子的外形特点.  (1)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾 凑成了活泼机灵的小燕子。 (2）一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子. 指导有感情地朗读这一自然段。（语调轻快，流露喜欢之情） 
（二）学习燕子的飞行，体会动态美，欣赏作者的遣词造句。 
1．师导入：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增添了活力,使早春更加生机勃勃.大家轻声地读一读课文第三自然段，认真地体会。 
2．学生自由读文，反复吟咏体会。 (1）文中具体写了燕子的几种飞行姿势? (2）文中用什么词将它们联系在一起?这说明了什么? (3)用”——"标出燕子飞行时的动作词语,想作者用得好吗? （4)读中想象文中所描绘的画面,用"=="画出你认为优美的句子，有感情地读一读。
 3．逐题反馈，欣赏佳句。
 4．指导有感情的朗读，并熟读成 
（三)学习燕子的停歇部分，体会含义深刻的句子，领会中心.
 自由说对小燕子的了解。 从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。
 全班学生齐读. 
对比读，体会形容词的作用.(突出了燕子的特点 自由采取自己喜欢的方式读课文最后一自然段，要求：（1）找出你认为用得好的词语或句子。交流好在哪？ （2）画出你不理解的句子。 3）让学生读出不理解的句子，齐理解。  4 )有感情地朗读这一自然段。    
三、总结全文,学习作者的写作手法。
1、总结文章的内容。 
2、教师归纳总结。 
3、有感情地朗读全文。    
四、课堂小结。
1、写出下列词的反义词。  俊俏-—( ） 光滑-—( ）偶尔-—( ） 乌黑-—（ ）
2、判断下列句子所使用的修辞手法 ，背诵全文。
  1 )青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢采，形成光彩夺目的春天。
 2 )蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。停着的 子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
 五、板书设计 
 1。燕子
样子　  所见
燕子　 飞行
（活泼机灵）　停时　所闻