1、燕子导学案
《燕子》导学案
学 科： 语 文
课 时：两课时
时 间:2月 日
主备人: 修改人： 审核人：
学习目标：
1．学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。
2．理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。
3．学习作者细致的观察，有序地表达，以及抓住景物的主要特点来写的方法。
4．有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文.
学习重难点：
1．体会燕子的特点及春天的生机勃勃。
2．体会文中的好词佳句，
2、特别是拟人、比喻、动词的恰当使用.
3．理解文末那句话的意思。
学习方法：读议法
导学内容:
1、 整体感知,了解课文的主要内容，学习生字词。
2、 学习第1自然段，品味语言文字，感受多样句式的生动表达。
课堂环节、导案学案
一、导入新课，揭示课题。
1、谈话引入：冬天过去，春姑娘又来了。你能说说大地有什么变化吗？
二、导学达标
1.出示生字卡，学生开火车读并组词 ．
2.巩固练习.
俊（ ) 拢（ ) 谱( )
峻( ） 扰（ ) 普( ）
3.听录音，小声跟 文。
三、1。检查预习。 反馈在自学中你认为
3、生字该注意的地方。
（1）小组内部交流看法。
（2)集体反馈.（尽可能地让学生自己理解、体会其中颜色词语、拟人手法等多方面的妙处） 指导有感情的朗读，力求做到熟读成诵。
(3)教师小结，导入课文的学习。春天树木茂盛,花草繁多，光彩夺目,生机勃勃。作者仅用了三句话就把春天的景色描写得淋漓尽致，令人回味无穷，请同学们快速读文,用"-—”画出来.
四、赏析文中写春景的语句，体会春天的光彩夺目。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草，绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天.
1．指名回答，全班齐读.
2．这些句子好吗？体现在
4、哪？
(1）小组内部交流看法.
(2）教师归纳总结。a．”蒙蒙"写出了春雨的独特特点.b．”吹拂”写出了春风的柔和。c．”黄色””青”"绿””各色鲜艳”写出了春天色彩斑斓的世界。d．拟人句的使用使春天显得更加的生机勃勃，充满生命的活力。
3、总结问:学了课文，你知道了什么？还有不懂的地方吗？
五、检测、反馈、小结.
1、把下列词语补充完整。
2、（ )的羽毛 （ )的翅膀 ( ）的细雨 ( )的柳丝 （ ）的燕子 （ )的天空
3、摘抄你喜欢的句子.
4、朗读课文。
第二课时
导学内容
1．学习文中对小燕子外形及动作的描述内容
5、体会春天生命的气息。
2．理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
3．学习作者细致的观察及有序的表达，动词的恰当使用。
4．有感情地朗读课文。背诵全文。
课堂环节
一、复习提问：自读课文，回忆主要讲了什么？（自读后，回答）
二、细读探究（26分钟）
师导语：春天光彩夺目，小燕子从南方赶来为春天增添了许多生机。（将小燕子图贴在板画边)
（一）图文结合，体会小燕子的外形特点. (1)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾 凑成了活泼机灵的小燕子。 (2）一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子. 指导有感情地朗读这一自然段。（
6、语调轻快，流露喜欢之情）
（二）学习燕子的飞行，体会动态美，欣赏作者的遣词造句。
1．师导入：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增添了活力,使早春更加生机勃勃.大家轻声地读一读课文第三自然段，认真地体会。
2．学生自由读文，反复吟咏体会。 (1）文中具体写了燕子的几种飞行姿势? (2）文中用什么词将它们联系在一起?这说明了什么? (3)用”——"标出燕子飞行时的动作词语,想作者用得好吗? （4)读中想象文中所描绘的画面,用"=="画出你认为优美的句子，有感情地读一读。
3．逐题反馈，欣赏佳句。
4．指导有感情的朗读，并熟读成
（三)学习燕子的停歇部分，体会含义
7、深刻的句子，领会中心.
自由说对小燕子的了解。 从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。
全班学生齐读.
对比读，体会形容词的作用.(突出了燕子的特点 自由采取自己喜欢的方式读课文最后一自然段，要求：（1）找出你认为用得好的词语或句子。交流好在哪？ （2）画出你不理解的句子。 3）让学生读出不理解的句子，齐理解。 4 )有感情地朗读这一自然段。
三、总结全文,学习作者的写作手法。
1、总结文章的内容。
2、教师归纳总结。
3、有感情地朗读全文。
四、课堂小结。
1、写出下列词的反义词。 俊俏-—( ） 光滑-—( ）偶尔-—( ） 乌黑-—（ ）
2、判断下列句子所使用的修辞手法 ，背诵全文。
1 )青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢采，形成光彩夺目的春天。
2 )蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。停着的 子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
五、板书设计
1。燕子
样子 所见
燕子 飞行
（活泼机灵） 停时 所闻
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