《黄山奇石》-教案笔记.doc

教 案 笔 记No. 时间：年 月 日 第 课时课题 黄山奇石课型新授主备人网络教学目标、会认个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。重点学会字词。难点有感情的朗读课文。关键教学准备、生字卡片。 、课前学生和老师收集一些黄山的图片教学设计教学过程调整一、欣赏黄山的美丽景色二、初读课文三、朗读感悟四、学习生字、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片。2、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？3、揭示课题。、自渎课文，注意读准确、读通顺。、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？、交流问题，指名回答。、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。启发学生自主识字。、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。、集体交流：指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。引读：就说“仙桃石”吧“猴子观海”又怎么样呢？“仙人指路”就更有趣了、组内介绍自己的黄山图片。、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。、各种形式读，巩固字词。说说你对黄山有哪些了解？请同学分段读，大家评价。文中讲了哪几块石头？板书设计2.黄山奇石课后反思No. 时间：年月 日 第 课时课题 黄山奇石课型新授主备人教学目标、会认个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。重点学会字词。难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。关键教学准备、生字卡片。 、课前学生和老师收集一些黄山的图片。教学设计教学过程调整一、复习生字二、齐读课文三、指导写字四、想象说话和绘画、开火车边读字卡边组词。、读儿歌，巩固识字：黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。、 自由朗读，读出自己的感情，体会黄山的优美。、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。、趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。、字形分析与范写。、学生描红，临写。读最后一个自然段，想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。背诵你喜欢的段落选择一块没具体写的说一说。学生描红小组交流，完成作品板书设计2.黄山奇石课后反思本课课文较难，但文章的结构很好，很希望学生从这样的文章中学会更多的写作知识，学会语文，就该学会写作！