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黄山奇石优秀教案.docx

上传人:精*** 文档编号:2550903 上传时间:2024-05-31 格式:DOCX 页数:6 大小:56.92KB
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资源描述

1、黄山奇石 教材分析 “喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读目标的第一条。教师要采用现代化的手段展现黄山奇石,让学生欣赏美的画面,感受美的形象,把学生与文本的距离拉近,使阅读成为赏心悦目的享受,成为学生自我表现的舞台,使学生真正享受到阅读的快乐。 教学目标【知识与能力目标】1、会认15个生字。会写9个生字;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹;3、朗读课文,背诵2-5自然段;3、通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力;【过程与方法目标】1、以一段为范例,教给学生阅读的方法;2、引导学生自主学习;3、基本功训练点: A.句子练习:“在有”。B.用“尤其”造句。

2、【情感态度价值观目标】1、激发学生的好奇心和求知欲,通过阅读和观察,使学生产生对黄山美景的向往;2、自然美、语言美的熏陶和感染;3、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点【教学重点】1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处;2、把课文中描写的画面想象出来。【教学难点】1、通过朗读,加深对一些长句的理解;2、充分运用图画,启发学生抓住黄山奇石的特点,展开想象;3、激发学生自主朗读,并在读中自悟。 课前准备多媒体课件、黄山风景录相或图片。 教学过程第一课时一、创设情景,激情导入:同学们,我国有许多著名的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇

3、秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。在我国无数的名山大川中,黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文黄山奇石(板书课题)。希望通过今天的学习,大家能对我国的秀丽山川更加了解,更加喜爱。从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?二、初读课文,扫清障碍:黄山,是我国著名的五岳之一,在安徽省南部,面积约1200平方公里,有山峰72座。最高峰莲花峰,海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟,华山的峻峭,庐山的飞瀑,衡山的烟云,以奇松、怪石、

4、云海、温泉“四绝”闻名于世,被誉为“天下第一奇山”。明代旅行家、地理学家徐霞客赞叹说:登黄山天下无山,观止矣。)课件放出黄山图片的风景欣赏。介绍黄山四绝。三、细读课文,整体感知:1、请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。区:共4画。滚:右边中间部分是“公”,不是“合”。著:要和“着”区别字形。状:要和“壮”区分形、义。2、理解词义观察图画、查字典理解词义。3、重点理解闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。尤其:表示更进一步。秀丽:清秀美丽。神奇:非常奇妙。陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。翻滚:多指水、云等上下滚动。3、指导书写翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写

5、在竖中线右边。左高右低。滚:左右结构,左小右大,“丶”在横中线以上。省:上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。4、选一选:黄山奇石的奇是什么意思呢?选一选。5、学习第一自然段(1)指读第一自然段,看课文写了几句话,告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。)(2)观察第一幅图,说说图上有什么,给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?(3)“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣,是全文中心句,对全文起引起下文的作用。)五、课堂总结:通过今天的学习,大家都对黄山有了初

6、步的了解和认识。六、布置作业:1、熟读课文;2、写生字词;3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、细读课文,整体感知:1、昨天,我们粗略了黄山,在明代,有位著名的地理学家,徐霞客先生说:登黄山天下无山。究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢,这黄山奇石究竟奇在哪里呢?大家想不想知道?想就读读课文吧!(读课文)2、读读课文,找找描写黄山奇石的段落,想想具体介绍了哪些奇石,边读边在书中画一画。3、跟随课件结合课文依次介绍各种奇石:(1)仙桃石:谁能说说什么是山顶的石盘啊?(山顶的石头比较平,就像一个盘子)那为什么叫它仙桃石呢?叫“桃石”或者仙石不好吗?(好像从天上飞下来的一个大桃子

7、)。 真是太奇特了,谁能读读这个自然段?别看这么短短一句话想要读好很难,谁再来读读?我们大家一起读读。 (2)猴子观海:这个猴子观海我有疑问了,这个海是什么?谁能替老师解答一下?(云) 那么陡峭和翻滚是什么意思呢? 陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。翻滚:多指水、云等上下滚动。师:谁能找出哪几句写猴子的样子?(它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海)“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。 多有趣的石头呀,大家喜欢吗?既然喜欢,

8、就来读读吧 。(3)仙人指路:观察图片。师:文中的石头像什么?(仙人)你是怎么看出来的? 师:我们来看看课文中是怎么说的?(远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 师:大家想不想知道这位仙人在为谁指路呢?那我们一起来读读这段话,读时思考,你觉得仙人在为谁指路呢?(游客,砍柴的人) 师:我刚听见又些人啊把“真像,远远望去”这些词语读得重点?谁能说说为什么读得重点呢?这些词说明了什么呢? (4)金鸡叫天都:石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考) 山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。 师:哦,太阳一照,

9、石头就变成了金鸡了,多么奇特呀,我也想来读读了,同学们闭上眼睛想像。待会儿睁开眼睛,把你看到的说出来。(早上太阳公公升起来,阳光照在石头上,黄山的怪石就变成了一只金光闪闪的金鸡,还在啼叫呢?师:黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?6、第六自然段。 指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴 省略号什么意思?(黄山奇石很多很多) 三、精读(选读)课文,深入感悟:1、介绍黄山的其他风景松树(课件展示)。2、为什么徐霞客说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”呢?3、再次介绍黄山风景。4、填一填:( )的黄山风景区在我国( )。那里景色( ),尤其是那些( ),有趣极了。五、课堂总结:通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。六、布置作业:1、课文中没有详细介绍“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石,请仿照课文的写法,充分发挥想象,选其中你喜欢的一块奇石,把它说具体。2、有能力的同学还可以模仿课文第二自然段的写法,任选两块奇石,把它们写成并列结构的段落。 教学反思略。6 / 6

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