《黄山奇石》教案-.doc

中山市团益学校电子教案团益学校二年级语文教案执教时间：2015年9月6日 总第5课时主备人：李海燕 二次备课教师：李海燕教学单元第一单元第 1 课时课题2、黄山奇石教学内容学生字教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。教学重点教学难点充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教学准备课件、图片教学过程二次备课一、揭示课题。1、导语：（1）介绍一下黄山的地理位置以及黄山的知识。（2）在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文黄山奇石（板书课题，齐读课题。并画出“奇石”两个字）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。2、观看资料或挂图。老师随图讲解。二、听录音范读课文。要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。）让学生看拼音自读课文两遍。三、学习本课生字词。1、出示本课12个生字，学生自学生字。2、检查自学情况。（1）开火车认读生字。（2）选出小老师，带领大家认读生字。指读。省、著、状三字是翘舌音2、再读课文。分小组朗读，师并且正音 3、字形指导。状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别。著：要和“着”区别。著，音zh，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”；读“zhao”音，组词（着火）。尤：应与龙字区别。4. 写字指导：学生互相交流识字方法（1）、教师出示要写的生字，认读 （2）、生观察字形，并说说书写时要注意什么。 （3）、教师示范，重点指导“区”、“巨”、“它”的笔顺。 （4）、学生练习。教师巡视。四、结合课文理解生字新词。1.自读课文，加深理解。2.指读课文，听听学生的理解程度。五、作业：抄写字词。板书： 2.黄山奇石 尤其 地区 巨石 它们 安全 石块 站立修改一：出示幻灯片，让学生真真切切的感受黄山奇石的“奇”修改二：小组讨论，学习生字。方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四、汇报学习情况。（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：与“着”区别。状：与“壮”区别形、义。教学反思 黄山奇石以景点介绍的方式描绘了黄山石的“奇”。在教学时，为了激发学生的学习兴趣，我采用激励式的方法，引导学生进行自主、合作的学习，学生的合作争胜意识被激发，因而课堂效果较好。 团益学校二年级语文教案执教时间： 2015 年9 月7日 总第6课时 主备人：李海燕二次备课教师：李海燕教学单元第一单元第2课时课题2、黄山奇石教学内容学课文教学目标1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。教学重点教学难点 充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教学准备课件、图片教学过程二次备课一、复习生字、新词。二、讲读课文。（一）学习第一自然段。1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。（黄山风景区在什么地方；那里的怪石有趣。）2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样？如何理解“秀丽神奇”？ 3.“尤其”一词在这里强调了什么？不改变意思给它换个说法（特别）这一句对全文起什么作用？（强调了怪石的有趣；是全文中心句，对全文起引起下文的作用。）（二）学习二、三、四、五自然段。1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。2.整体读读第二自然段并观看第二幅插图，说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么？说说“飞下来”“落在”用在这里的的妙处3.指名朗读的课文，并观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子？“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗？“猴子观海”中的“海”是什么海？学生动作演示表演“抱、蹲、望、指”等动作4.自读第四自然段，并出示图片理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。生模仿“仙人伸着手臂指向前方”的动作5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。（三）学习第六自然段。指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗？这一段与二、三、四、五段比较有什么不同？三、指导学生有感情地朗读课文。四、总结课文五、作业：用几句话描写校园的一角一处景物，要写出特点。板书设计： 仙桃石 2、 黄山奇石 猴子观海 奇形怪状 秀丽神奇 仙人指路 金鸡叫天都修改：总结：今天，同学们跟老师一起欣赏了闻名中外的黄山风景，看到了那里秀丽神奇景色，尤其是那些奇形怪状的岩石让我们遐想翩翩。希望同学们有机会能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、怪石、温泉，感受一下祖国的大好河山。教学反思 作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。- 5 -