科研小报-徐丹.doc

主办单位:哈尔滨市公园小学校
主 编：史春慧
责任编辑：徐丹
出版时间：2014年10月

指导学生自主学习的方法。
我国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”的至理名言，这就告诫我们，教师不仅使学生掌握基础知识和基本技能，更要教给学生独立探求知识的方法。在教学中，老师们注重指导学生学会科学的学习方法，其中包括预习、质疑的方法，听课、练习的方法，复习和系统总结的方法，课外阅读的方法，同时还要依据教学实际，对各科学习的一些特殊的单项的学习方法进行指导。创设自主和谐发展氛围。我们以家长为纽带，联系学校和社会，共同营造自主学习、自我发展教育大环境。通过家长学校开设培养孩子热爱学习，自主学习的教育专场辅导，使家长认清培养孩子自主意识，创新能力的重要性。通过举办“教学开放周”活动，把家长请到学校，请进课堂，听课、学习，与自己孩子共同感受创新学习的过程。请来家长监督员来校座谈，征求意见等。使学校教育和家庭教育紧密结合在一起，相互配合，为孩子健康成长助力。学生们定期到社区参加义务活动，开辟校外实践空间。
在讨论交流中,应注意的几点：
一、讨论交流应在自我探索学习的基础上进行；二、采取小组、同座、找朋友等形式进行；
三、鼓励学生发表不同意见。例如，在一年级的《遵守交通规则，安安全全上学》一课中，教师并没有简单说教式的列举交通规则，告诫学生该如何做，而是充分利用学生的已有经验和个体差异，组织学生分组讨论，交流自己所了解的交通规则，认识的交通标志，针对一些生活中违反交通规则的现象引发讨论，让他们充分表达自己的观点，最后达成共识。学生真正参与到自主解决问题的过程中。
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