白杨-学案2.doc

白杨 学案2一、自学（10分钟）1画。自学课文，标出自然段，学会本课6个生字，画出“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语，认真朗读并且要会写这些词语。2读。认真朗读课文，找出大戈壁是什么样子？用“白杨树它的特点是什么？用“”画出。3联系上下文理解“高大挺秀、大戈壁、浑黄一体、表白”词语的意思。二、量学（5分钟）1我能读准下列词语。大戈壁清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入浑黄一体高大挺秀2交流“高大挺秀、大戈壁、浑黄一体、表白”词语的意思。三、导学（15分钟）1强调重点字的字形，如“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形上有区别，“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。2讨论：大戈壁是什么样子？白杨树是生长什么的环境里？它的特点是什么？3交流自己在本课积累的比喻句、设问句、排比句。四、用学。（5分钟）1看拼音写词语。qng xi d sn f m ji sho xn jing（）（）（）（）（）xin r ch shn c zhung hn hung y t（）（）（）（）2形近字组词。晰（）绍（）陷（）疆（）辨（）淅（）招（）馅（）僵（）辩（）五、测学（5分钟）1填空。（1）白杨树的特点是、。（2）车窗外是茫茫的，没有，没有，也没有。2判断下列修辞（1）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（）（2）一位游客正望着这些戈壁上的卫士出神。（）（3）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。（）（4）铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（）（5）在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？（）六、本课收获。