白杨-学案2.doc

白杨 学案2

一、自学（10分钟）
1．画。自学课文，标出自然段，学会本课6个生字，画出“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语，认真朗读并且要会写这些词语。
2．读。认真朗读课文，找出大戈壁是什么样子？用“白杨树它的特点是什么？用“﹏﹏﹏”画出。
3．联系上下文理解“高大挺秀、大戈壁、浑黄一体、表白”词语的意思。

二、量学（5分钟）
1．我能读准下列词语。
大戈壁清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入浑黄一体高大挺秀
2．交流“高大挺秀、大戈壁、浑黄一体、表白”词语的意思。

三、导学（15分钟）
1．强调重点字的字形，如“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形上有区别，“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
2．讨论：大戈壁是什么样子？白杨树是生长什么的环境里？它的特点是什么？
3．交流自己在本课积累的比喻句、设问句、排比句。

四、用学。（5分钟）
1．看拼音写词语。
qīng xi dà sǎn fǔ mō jiâ shào xīn jiāng
（）（）（）（）（）
xiàn rù chū shãn cū zhuàng hún huáng yì tǐ
（）（）（）（）
2．形近字组词。
晰（）绍（）陷（）疆（）辨（）
淅（）招（）馅（）僵（）辩（）

五、测学（5分钟）
1．填空。
（1）白杨树的特点是、。
（2）车窗外是茫茫的，没有，没有，也没
有。
2．判断下列修辞
（1）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（）
（2）一位游客正望着这些戈壁上的卫士出神。（）
（3）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己
的心。（）
（4）铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（）
（5）在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？（）

六、本课收获。