小数加减法6.doc

《小数加减法（6）》学教案
通州区平潮小学 五年级数学组
教学内容
苏教版国标本五年级数学上册 第四单元  P52练习九6-9题
小学数学第九册第四单元
第五 课 第1教时
4教学目标
1、通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；
2、让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；
教学重点
教学难点
支出和收入在计算时采取的方法
课前准备
让学生提前收集：上月的电话缴费单，水电燃气三个月的缴费数据
学生活动案
教师导学案
调整反思

小组交流，分组汇报

拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。

小组交流一下谁家的电话费最多，各自的余额又是多少呢？

自由讨论发言

××的爸爸中途又充了100元话费，那么又有什么样的数量关系呢，我们一起来帮他算算。

一、导入
拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。

二、新授
1、上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？

本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。

计算一下是不是存在这样的关系呢？

上月余额—本月消费=本月余额

2、把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？

①家庭支出较低者：
②家庭支出中等者：
③家庭支出较高者：

再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额最多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？
通过这次的记帐你有什么样的体会？

三、延伸

回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断，给父母提出一些合理的建议，初步学会理财。

四、总结

古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家”。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个“大家”，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧！

五、课堂作业

学生活动案
教师导学案
调整反思

统计一下自己家上周的收入、支出和结余情况。

你的收入是从哪儿来？

你的支出合理吗？必要吗？

你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？

我们应当如何合理安排收入与支出？

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