不倒翁与小娃娃(艺术).doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
好玩的玩具
活动名称
不倒翁与小娃娃
涉及领域
艺术 语言
活动目标
1. 初步感受、辨别音乐ABA的结构特点。
2. 能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。
3. 体验与同伴进行音乐游戏的快乐。
活动重难点
重点：感受、辨别音乐ABA的结构特点。
难点：能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作。
活动准备
1. 乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带。
2. 不倒翁和布娃娃玩具。
活动过程
一． 引导幼儿分段欣赏音乐
1. 教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第一段，提问：这段音乐像谁在跳舞？不倒翁还是小娃娃？（不倒翁）你怎么知道的？
2. 教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第二段，然后问幼儿：这段音乐像谁在跳舞？（小娃娃）与前一段音乐有什么不一样？
3、教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音带第三段，问幼儿：这段音乐又像谁在跳舞？（不倒翁）为什么？
4、教师完整播放音乐，让幼儿感受音乐的ABA结构，并让幼儿说说对整个乐曲的感受。
二．创编动作
1. 教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第一段，鼓励幼儿创编不倒翁的动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃。。
2. 教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第二段，鼓励幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出小娃娃流畅的舞蹈感觉。
三．展示和分享
1. 幼儿分成两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃。提醒幼儿表示出“不倒翁”们摇摇晃晃的舞蹈动作和“小娃娃”们流畅的舞蹈动作。
2. 请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞。“小娃娃”们指示方向，“不倒翁”们就朝小娃娃指示的方向倾斜。
反思

批阅

环保▲ 安全■ 卫生● 传美◆