教学策略分析.docx

教学策略分析：
1、在深究教材章节内容后，围绕着确定的教学目标，我根据所要教的内容和七年级学生的年龄特征和认知特点，在教学中我主要采取了“先学后教，问题教学，分层探究，当堂训练”的教法掌握重点，突破难点.
2、英国教育学家斯宾塞说过：“教课应该从具体开始，而以抽象结束.”因此，在教学中，我从具体解方程组的是你开始，让学生自主探究、合作学习.对于问题，分组交流，相互补充.最终归纳出用加减消元法解二元一次方程组的一般过程.