大班语言春雨教案反思.docx

大班语言春雨教案反思

活动目标：
　　1、观赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
　　2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发宠爱春天的情感。
　　3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
　　4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
　　活动预备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。
　　活动过程：
　　一、说说喜爱春天的理由
　　1、师：你们喜爱春天吗?喜爱春天的什么?
　　2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进展语言上的提升。
　　3、过渡：春天真美啊，你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风，还喜爱春天的雨。春天的雨本事很大的，你们听--幼儿观赏散文。
　　二、观赏散文，感受理解
　　(一)倾听散文，感受散文美丽的语句
　　1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?
　　2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?
　　3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?
　　4、引导幼儿运用不同的动作来表现敲的含义。
　　(二)观看画面，分段观赏，理解内容
　　1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?
　　2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?
　　3、花园里的鲜花是什么时候开的?漂亮的鲜花还会说些什么?
　　三、完整观赏，迁移阅历
　　1、春雨还会去哪里?
　　2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?
　　3、幼儿相互争论，自由叙述，教师随机帮忙幼儿整理语句，并把幼儿叙述内容用绘画的方式表现出来。
　　例如：春雨敲敲屋顶，屋顶洁净了，它快乐地笑了。
　　春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来漂亮的蝴蝶。
　　春雨敲敲小动物，小动物清醒了，欢乐地在森林里玩耍。
　　春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳动嬉戏，等等。
　　四、尝试仿编
　　1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。
　　2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容参加原来的散文，一起参加叙述和表演。)
　　附诗歌 春 雨
　　小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。
　　它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。
　　它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，似乎睁着亮眼睛。
　　它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢送春天来到了我家。