任务表单2：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
2、热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感；
3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

1、课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力；
2、 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 有机会参加学校安排的各项教学和教研活动；
2、 参加研修也必会得到提高。
教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
2、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。
3、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
长期的坚持
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
学校的学习活动和本次研修
懒惰的情绪