银川市金凤区周学燕自我分析SWOT表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 主动积极，有一定的教育理论基础和文学素养，能客观分析自己的工作状态和教育教学水平。
2、 善于学习并积极尝试新理念，有较强的课堂驾驭能力，亲和，能与学生很好沟通。
3、有团队合作精神，能与同伴协同发展，共同解决工作中遇到的问题。
1、做事果断但有时显得急躁。
2、大爱文学类书籍，局限了读书的广阔天地。3、做事缺乏持之以恒的精神。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、学校领导重视教师教育教学科研水平的提高，开展各种活动，搭建交流平台。
2、参加国培研修，能得到专家的引领，同伴的帮助。
1、教育研究工作中的瓶颈问题。
2、常规工作井然有序，但总被各种额外活动困扰，会花更多的精力和时间历练自己。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 通过网络研修和同伴的帮助，更加主动积极地学习，争取积累更多的教育教学理论，指导我今后的工作。
2、 继续学习并尝试新理念，提高课堂驾驭能力，成为留在学生心上的朋友。
3、继续与同伴协同发展，共同解决工作中遇到的问题。
1、今后做事会周全思考利弊，使自己更从容，更知性。
2、会多读其他方面的书籍，广泛积累知识，更好的为学生服务。
3、制定个人做事计划，争取有始有终。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、抓住学校开展的各类活动机会，努力锤炼自己，提高教育教学水平。
2、积极热情地做好国培研修学习，向各位专家和各位优秀同行学习。
1、请求专家教授的指点，尽量解决教育研究工作中的瓶颈问题。
2、多参加教科研活动，开眼界，长见识。