瑶族舞曲.doc

南通市小海小学集体备课教案主备人： 吴晓艳备课日期： 教学内容课题 瑶族舞曲二次备课及课堂生成与反思课时 一课时教学目标1、能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。2、能背出瑶族舞曲的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。教学重点欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲并用打击乐器伴奏教学难点欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲并用打击乐器伴奏课前准备磁带、录音机、打击乐器教学过程一、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏瑶族舞曲就是由瑶族民歌瑶族长鼓舞歌改编而成的。二、欣赏瑶族舞曲1、瑶族舞曲描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。2、欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。教学过程3、欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。4、欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。5、完整地听赏一遍瑶族舞曲教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。三、拓展用主题A作声势练习1、引导学生仔细观察课本上的图示：跺脚、捻指、拍手、摇手。2、先随音乐练前8小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。3、再练后8小节。前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。4、将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。四、小结 作业 布 置板书设计 教后心得 检查情况：教学到达章节：课 时 数 量：二次备课量：教后反思数量：教研组长（签名）：年 月 日检查情况：教学到达章节课 时 数 量：二次备课量：教后反思数量：行政审核人（签名）：年 月 日（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗 ，行距为固定值18 磅）