舞蹈欣赏活动《瑶族舞曲》.doc

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表
时间: 6.22 设计人: 郭玲 执教人： 郭玲
课题
舞蹈欣赏活动《瑶族舞曲》
班级
小二
情况
分析
教材
《瑶族舞曲》的曲风比较具有民族风情，舞曲具有舞曲优美、柔和的旋律。听到这首舞曲能感受到自己置身与风景如画的瑶族中。
幼儿
本班幼儿已经学习过一些舞蹈的基本舞步。本次活动是让幼儿知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律；会用优美的动作跟随音乐表演。
活动目标

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
活动重点、难点
重点：知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
难点：会用优美的动作跟随音乐表演。
活动准备
让幼儿熟习少数民族瑶族，舞蹈唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》
活动过程
活动环节
策略与行为
一、开始部分

二、基本部分

（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？
听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。
（二）组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
活动过程
活动环节
策略与行为

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。
2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。
3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。
如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
（三）组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样舞蹈的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样舞蹈的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。
3、让幼儿听第三段音乐，以一样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时候候叔叔阿姨干什么?
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完全欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事前豫备好的，也能够是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，。
活动过程
活动环节
策略与行为

三、结束部分

啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
（四）引导幼儿在欣赏乐曲过程当中熟习它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构情势。
（五）欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。
2、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。
（六）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。
（七）欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。（老师自编）
2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和