大自然的调查资料说课.doc

综合实践活动说课
《关于大自然的调查》
清河县坝营中学 赵桂茹
• 一 主题背景的产生
• 二 活动目标
• 三 教法学法
• 四 时间安排
• 五 教学过程
• 六 活动评价与反思

1、 主题背景的产生：

• 放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我们的世界妆扮得格外美丽。
• 我们校园中有许多美丽的鲜花、绿草、树木……宽敞明亮的教室，舒适漂亮的宿舍楼……整个校园显得更加美丽、温馨了！
• 然而，前段时间，偶尔听到同学们说：又有一棵小树枯死了，……教学楼的白墙脏了…… 是什么原因呢？为了让同学们更加了解自然中植物的知识，更加喜爱我们的校园环境，在同学们的建议下，我们开展了为期三节课的主题综合实践活动——“关于大自然的调查”。

2、 活动目标：

我们的目标是：热爱大自然，热爱咱们学习的校园环境，保护环境！
我们的行动上：要敢于把生活中看到的，听到的，想到的写下来，画下来！
• 知识目标：
通过这次活动，让学生们了解校园里各种植物的数量、种类。
了解植物对于环境保护的重要作用，引导学生呵护，爱护大自然。
• 技能目标
观察学校建筑物颜色、形状了解学校建筑物功能构造，对于环境更加热爱。
培养调查、搜集、整理信息的能力。
培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题及动手能力。
• 情感态度价值观
通过小组合作的集体调查合作研究活动，培养学生的团队意识，对自己调查研究成果有成就感。
养成爱植物、护植物的好习惯。

3、 教法和学法：

• 我在综合实践活动中主要运用“领、帮、放”教学法。
• “领” “领”着学生圈定适合他们实践的子课题，与他们一起开展实践活动，整理学习成果，进行成果汇报、总结评价。
• “帮” 帮着学生开展实践活动，在关键处给与恰当指导。
如：当学生确立子课题出现一面倒的情况时，建议学生把目光放得宽一些，远一些；当小组的活动计划不够完善，可建议他们，每个小组之间，每个组员之间，既要有分工，更要有合作。
• “放” 根据学生已有一定的活动经验和具备一定活动能力的小组，开始放手让学生自主选题，自主实践，自主完成汇报，自主进行总结评价。我作为活动的参与者，引导着，指导者，主要在重点处加以点播。
• 学生通过现场采访、问卷调查、网上搜寻、实地考查、个案研究、实践操作来完成这次综合实践活动。
• 我根据兴趣性原则、统计法原则和研究合作法原则进行设计指导。

4、 时间安排
阶段
内容
时间
初始阶段
创设情景,确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。
2课时（一星期）
实施阶段
各组根据计划展开调查，老师有针对地进行指导。
2课时（一星期）
展示阶段
展示与汇报。
1课时

5、 教学过程：

• 包括初始阶段、实施阶段、展示阶段。
（一）初始阶段（2010年9月23日下午第三节课）
1、活动主题的确定
播放班得瑞大自然音乐给学生朗读一段《山雨》的课文，让学生感受大自然的声音。（音乐、语文）
运用幻灯片播放一些植物，校园里的风景图片，让学生欣赏美丽的校园，美丽的大自然。
2、提出问题并归纳子主题
• 这篇文章反映的什么？（确定调查主题）
• 你对大自然里的什么感兴趣？（引起兴趣)
• 你想调查大自然中和校园里的哪一方面？（确定子课题，开始分组）
• 确定你们小组研究的子课题：
1组 操场 2组 食堂 3组 教室 4组 树木
5组 宿舍楼 6组 花朵
3、成立活动研究小组
根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。
4、制定活动方案
最初学生自己创作→电脑设计制作→学生小组填写
（二）实施阶段（ 2010年10月6日上午第四节课）
• 1、收集材料
• 2、各小组筛选有价值的、收集好的资料。
• 在实践活动中各小组遇到困难，教师及时指导。
（三）总结阶段（ 2010年10月21日下午第三节课）
1、各个小组汇报的成果。
• 2、小组在实施过程中遇到的困难及解决的方法。

6、 活动评价与反思

• 评价学生是综合实践活动中十分重要的一个环节。
• 评价方法：自我评价、教师评价、民主评议、成果展评。
• 引导学生进行反思评价：
• (一)、成果展示
1、利用教室，引导学生进行自我展示。
2、开展成果交流讨论会。
• (二)、利用活动过程档案袋，引导学生进行反思
1、让学生随意顺序放。
2、对学生放入的作品提出一定的要求
如：感受最深的一次采访，“我的新发现”。
3、设计一些小栏目。如收获园、新发现等，让学生根据小栏目自定目标、自设标准、自选形式、自组内容。（附：综合实践活动学生评价表）
我的反思：
1、综合实践活动如何与学科课程的实践活动进行整合？
2、怎样将信息技术教育有机地整合进行综合实践活动课程？
3、在活动中，我觉得要重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
4、要积极学习理论，更新观念。
5、综实课是集体课！只有教师间的集体协作才能高质量地教好综合实践活动课。

• 通过这次综合实践活动，我们收获了很多故事，更重要的是我们从故事中获得了体验，受到了启发。
• 在摸索实践教学中，我意识到了这门课程与其它学科的完美结合。它能和美术、社会、语文、数学、音乐等学科结合在一起形成有特色的综合实践活动课。
• 我爱你！综合实践活动课！