小班美术活动滚滚乐教案反思.docx

小班美术活动滚滚乐教案反思 设计意图： 依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满意幼儿的奇怪心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。活动目标：1. 让孩子们尝试活动身体。2. 体验滚动带来的欢乐。3. 能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。活动过程：一、 激发幼儿兴趣，导入课题1. 幼儿和教师伴随音乐我会转一起进入活动室。2.热身运动：安康歌二、 感受球的滚动1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。3.幼儿活动身体感受滚动。4.玩各种球，感受滚动的欢乐。(1) 小朋友自由玩球，鼓舞幼儿想出不同的滚球法。(2) 教师个别指导与幼儿互动5.集中共享沟通让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。三、 感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。3.集中沟通运动的感受(快乐、欢乐).四、 拓展思维，发挥幼儿的想象力1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。2.启发幼儿不同的滚动法。五、放松活动洗洗澡、用彩带做滚滚车回家，活动完毕。教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。