金英玉：中学生应不应该过生日作文指导课.doc

作 文 指 导 课 课 时 教案
姓名：金英玉
学校：龙井中学
学年：八年级
日期：2012.12.23
课题：中学生应不应该过生日
课型：作文指导课
课时：第1课时
教科研课题：如何提高学生的写作水平
课内资源
知识点：写简单议论文的一般内容和方法。
能力点：1.模仿教材中的二篇例文，写出一篇关于过生日的文章。
2.能落落大方、口齿清楚地表达自己的观点和看法。
情感点：教育学生正确看待生日，学习正确的过生日。
课外资源

怎样就一个话题写出自己的观点。

教学设计依据：
《课程标准》中提到写作总目标：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。本次习作是话题习作，是在同样课题的口语交际课的基础上写作的课，因此对于大多数同学，都能够写出一些自己的看法和理由，而且在上学期学生练习写过一事一议的文章，对写类似的文章有了一些了解，但怎样才能写好，却不是一件简单的事，而且我认为话题习作不应过分强调文体，因此在设计教学时，我要求学生自主选择写作内容，可以模仿第一篇例文（议论文）也可以模仿第二篇例文（记叙的部分更多些）。在课堂教学中，我首先通过学生自学，小组共学、全班交流的方式，让学生温习关于一事一议文章的相关内容。接着结合例文讲解写作时的一般格式，让学生明确该写什么应怎样写，帮助学生顺利完成一篇完整的习作。
教学目标
1、学习就一个话题提出自己的看法观点并提出理由。
2、能按要求，写一篇关于过生日的文章。

3、学会正确地对待生日，培养良好的消费观。
教学重点：学会就一件事发表自己的观点并提出理由。
教学难点：让自己的文章达到以理服人。

环节
教 学 内 容
预期目标
师生活动
课前活动

情景导入

新授课文

课堂小结

布置作业
说自己印象最深的一次过生日的经历
（简单说过程和感受）

生日，多么具有纪念性的日子，他代表着我们来到这个美丽的世界的开始，的确值得纪念，但作为中学生，是否应该过生日呢？这节课，我们继续讨论。

板书：中学生应不应该过生日

一、回顾简单的一事一议知识。
1、写作提纲
引——叙述一些现象或事例，引出观点
联——联系实际，以理服人
结——总结观点，强化中心
2、怎样写好一事一议议论文。
A叙事简明
B观点正确
C以理服人
二、例文引路
通过小组内共学例文，回顾写作知识，明确写作思路。
1、第一篇例文中，作者的观点是什么？通过哪些事情达到以理服人？
2、第二篇例文主要写了什么？

三、列提纲，快速成文。
1、自主练习写文。
2、小组内交流。
3、全班内交流
4、评价优缺点
通过同学们的文章，老师很高兴地看到大家都不喜欢浪费，都对应不应该过生日有自己的看法，但老师希望大家记得：在我们的生日，我们最应该感谢的是带我们来到这个世界的父母。
进一步丰富和完善习作
积累 写作素材
创设情境

回顾
一事一议议论文的相关知识

巩固、提高

模仿例文
快速成文

落实
情感目标
  学生发表

口述

板书

点拨
讨论
发表
展示

多媒体展示

小组
活动

师生活动

学生：动笔
教师：巡回
指导

学生发表
全班评价
口述

布置

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