政治课堂教学评价.doc

景泰四中政治课堂教学评价基本要求（定量） 年 月 日科目课题教师班级评 价项 目权重评价内容分值得分设计与准备10教学目标41.课标把握准确，教学目标的确定符合学生实际，育人为主。22.重难点设置合理，过渡简洁，推进自然。2教学内容53.内容选择照顾全体学生，能对教材进行合理整合。34.能有效开发身边资源，贴近学生实际感受。2教具105.合理运用现代教学手段，增强学生感知力。1教师行为40教学程序126.对“三段五步”模式运用熟练，灵活处理。47.教学环节流畅自然，符合学生认知特点。48.时间分配合理，能很好保证学生的探究、反思。4教学指导109.依据学生生活实际，创设问题情境，激发学生求知欲。210.教师指导思路清晰，方法灵活多样，善于运用启发式教学。211.恰当指导学生学会作业。212能在教师引导下对案例兴趣浓厚，积极主动参与各项活动。213.课堂指导气氛民主和谐，组织调控力强，收放自如。2强化训练814.根据课程要求，合理安排强化训练时间，确保训练效果。8教学素养1015.教态自然，精神饱满。216.使用普通话，语言规范简洁，富有启发性和感染力。217.板书简明直观，重点突出，条理清楚，体现本节课所学知识的内在逻辑联系。218.学科专业知识扎实，能全面掌握并熟练处理教材。219.有效调控课堂，灵活处理问题。2学生行为50学习情感1620.学习目标明确，兴趣浓厚，氛围和谐。621.学生想学、愿学、乐学，参与度高。10学习准备 422.课本、导学案、错题本、课堂记录本、笔墨等准备有序，无本节课无关的书本等4学习活动1223.学生有良好的自主阅读、思考、质疑及自我探究等习惯。824.有必要的小组合作，组内、班内的讨论与交流，组间竞争评价方法多样，学习活动有序有效。4学习效果1825.学生发言、答疑、练习等过程中反应快，正确率高。826.能当堂完成作业、导学案、检测等。227.小组活动结对帮扶效果明显，不同层次的学生都有不同程度的发展，教学设计的三维目标得以实现。8听课人合计100