电磁波及其传播活动单.doc

电磁波及其传播（第一课时）
【学习目标】
1.通过归纳认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量以及信息。
2.了解振幅、周期与频率、波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长、频率和波速的关系。
【活动方案】
情景设置:同学们，老师现在手里拿着的是一部手机，我想查一下手机还剩多少话费，你们能替老师想想该怎么办吗？哪种方案最方便可行呢？手机离移动公司的服务器很远，有谁知道它们之间是靠什么传递信息的呢？
活动一、认识波
1.演示用细竹竿击打水面，荡出水波、绳子抖动时形成的波
2.自主学习P65图17-9的（a）（b）图，回答下列问题：
①哪儿是波源?
②水波、绳波看上去有什么特点？
③这二个波的共同点？
3 .演示：悬挂着的弹簧受到撞击显示的情形
讨论：这个波的特点是什么相间？
4.总结提升
回忆刚才的两种波，找出这二种波的共同特征来。
活动二、波的基本特征
自主学习：对照波形图，结合课本P.65-66，弄清下列概念：
①振幅：（___）_______________________。
单位：_______（___）
②周期：（____）___________________________
单位：_____（___）
③频率：（___）____________________________。
单位：________（_____）
④周期与频率的关系式：____________________
⑤波长：（____）_____________________。
单位：_______（_____）
⑥波速：（_____）______________。
单位：_________（_____）
波速的公式：______________或________________
成果展示:各小组口头展示.
总结提升:
波源振动的平衡位置在哪里？图17-10（a）中所示振动的振幅是多大？
练习：有一列波的频率是200Hz,波长为0.4m，这列波的传播速度是多大？

电磁波的速度与光速相同 3×108m/s

【巩固反馈】
1.频率表示 ，通常用字母 表示。国际单位制中，频率的单位是 ，符号是 。
2.电磁波是在空间____________变化的_____________。
y/cm
x/s
0.1
10
3.某一列波的频率为50Hz，则它的周期为_________________；如果传播的速度为10m/s，则它的波长为_____________。
4. 如图17-3所示是一个物体振动时的
波形图。观察此图可以知道声源的振
幅是_________m；波源振动的周期是
__________s；波源振动的频率是
________Hz。如果此波的波长为2m，
图17-3
则此波传播的速度是________m/s。
5.江苏人民广播电的频率为702kHz，声音在空气中传播的速度约为3×108m/s，则南京音乐台节目的波长是多少米？

电磁波及其传播（第二课时）
【学习目标】
1.初步了解电磁波；能用实验证实电磁波的存在，记住电磁波在真空中的传播速度，知道光是电磁波。
2.知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
【活动方案】
活动一、了解电磁波
自主学习：阅读课本P.66的“了解电磁波”1-3节，了解
①是谁预言了电磁波的存在?
②是谁第一个用实验验证了电磁波的存在？
③电磁波是什么？
合作探究：验证电磁波的存在
实验一：在打开的有源音箱前方拔打手机，可以听到什么？。
实验二：⑴打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。
⑵取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机。将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。
⑶你从收音机里听到了什么？这是为什么？
成果展示: 各小组口头展示.
活动二：探究电磁波的特性
问题：我们周围存在着大量的电磁波，那么这些电磁波有些什么特点呢？
进行猜想：___________________________________
合作探究：1.按照图17-15实验，探究电磁波能否在真空中传播。
现象：_______________________
结论：_______________________
2.按照图17-16实验，探究一些材料对电磁波的影响。
现象：在非金属盒中____接收到呼叫信号，在金属盒中_____接收到呼叫信号。
结论：_______________________
成果展示：口头展示，上述两个特征在生活中有哪些应用？
自我完善：各小组相互补充。
总结提升：
为什么在建筑物中或在电梯中，手机信号有时很不好呢？
活动三：了解电磁波谱
自主学习：自主学习P.69了解电磁波谱。
电磁波谱：按波长连续排列的一系列电磁波。
合作学习：找出各个物体与它相对应的电磁波
讨论电磁波对人类生活和社会发展的影响。
成果展示：口头展示。
自我完善：各小组相互补充有关电磁波对人类生活和社会发展的影响。
【巩固反馈】
图17－2
1.电磁波在真空中传播的速度为___________________；根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波_____________（填“是”或“不是”）电磁波。
2.如图17-2所示，将手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的 气体不断的向外抽。打电话呼叫罩中的手机，这时手机____________收到呼叫信号（填“能”或“不能”），由此实验现象可以得出的结论是_________________________。
3.如果把上题中的玻璃广口瓶换成金属容器，再打电话呼叫其中的 手机，这时手机_____________收到呼叫信号（填“能”或“不能”），这说明_________________________。
4.小明同学做完作业后，想听一会儿收音机。打开收音机后，关台灯并打开了大的日光灯，在开日光灯的时候能够听到收音机中传来“咔哒、咔哒……”的声音，你知道这其中的原因吗？