宏扬德育主旋律--和谐文化进校园(德育先进材料).doc

和谐文化进校园 弘扬德育主旋律
——新堤小学德育工作先进材料

近年来，随着教育改革的不断深入发展，我校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，坚持以和谐校园为基础，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。
一、学校德育工作回顾
1、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──分管副校长──政教处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“红旗班集体”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
2、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
近两年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习江泽民书记《关于教育问题的谈话》及胡锦涛书记《八荣八耻》要求，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。利用每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，先后学习了介绍 “全国优秀教师高金英同志先进事迹”的光碟、“‘宏志妈妈’教育学生实例----没有音乐照样跳舞”等。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生和留守学生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
3、开展活动，提升学生思想道德素质。
本学期以来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。
(1)加强行为习惯的养成教育。
学校不断强化了“红旗班集体”的创建评比活动。平时通过校领导、教师及“校值日生”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况并评出“流动红旗”，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播站，班队会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。学校还充分发挥了行政值日（班队会检查、中午自主活动检查、等）、教师值勤（维持校园的正常秩序等）和大队部小干部的值日（文明监督岗检查、记载、评比等）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用“红领巾广播站”、红领巾             公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
（2）开展形式多样的观摩评比。
学校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。学校通过 “红领巾广播”及时播出活动全过程，并有记载、反馈和评比。像五（4）中队的“知荣耻、树新风”、五（5）中队的“诚信与我手拉手”等主题观摩评比活动，都受到了较好的评价，并在地级获奖。通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
4、加强联系，促进家校双向交流。
每学期，学校都要组织家长围绕新课程改革进行辅导活动，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。
学校还加强了校外教育阵地的建设，进一步加强了社区教育委员会、德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与集体家访活动，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，开展了交通法规的竞赛和防水、防电、防拐骗的培训，邀请交通警官来校做报告，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。
学校建立了“重点学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会结成共建对子，使帮教制度落实到实处。
5、优化环境，创新校园文化建设。
学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校通过宣传橱窗定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻、安全知识竟答，丰富了学生的课余生活；各班级的黑板报、队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。学校坚持环境卫生每天三扫，每周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“文明监督岗”督促检查等形式，使学校环境整洁清新。
6、注重心理教育，创建和谐校园
学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。因此，学校德育领导小组督促全校教师（尤其是班主任）重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材（健康教育读本）的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。少先队大队部也开设了学生心理咨询室，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，有利学生的身心健康发展。我校王春雷和邹晓梅两位青年教师在市心理健康教育评优课中，均获得了一等奖的好成绩。
学校建立留守学生档案，全校师生以多种形式关爱每一名留守学生。教师每月向在外地打工、工作的家长电话家访一次，及时向家长告知学生在校的学习、生活情况。每到节假日都要求留守学生自制卡片和写信为远方的亲人送去一份问候。
7、拓展视野，不断丰富德育活动内涵。
（1）德育工作科研化。
为了不断丰富德育活动的内涵，我校积极推进了德育工作的的科研化。所有班主任及德育的相关人员人人都参与了德育课题的研究。针对我校学生多数是托管生的特点，探讨了托管学生德育教育和少先队建设方面的研究。几年来，广大教师善于做教育的有心人，积累了许多活动和教育经验，逐步形成了德育研究的良好氛围。
（2）德育活动创新化。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新已成为当前学校德育研究和实践的一个热门话题。创造性地开展工作，提高学生的素质，开发学生的潜能，发展学生的个性，已成为学校德育的当务之急。在开展德育活动中，我们十分注意尊重学生自由创新的权利，捕捉学生每一次创造火花的闪现。作为德育工作者，我们更注意留意身边的事物，拓展视野，从纷繁复杂的社会现象和千姿百态的大千世界中寻找素材，从而不断促进了我校德育活动的创新化。
二、学校德育工作展望
1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。
学校德育工作要坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“社会主义荣耻观”的重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局。
2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。
从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。
为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：①加强对全体教职工进行师德教育；②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；③加强对学生进行爱国主义思想教育；④加强对在学生进行传统思想教育和行为习惯的养成教育；⑤加强对学生进行国防意识教育；⑥加强对学生遵纪守法的教育；⑦加强对学生进行安全教育；⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；⑨加强对学生进行社会实践的教育；⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。
3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。
教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。我们还将进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。
加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。
荣誉不是句号，德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。

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