《记承天寺夜游》简案.doc

《记承天寺夜游》教案
海门市树勋中学 张寄华
教学目标：
1.能借助工具书，掌握一些实词、虚词的意思。
2.反复朗读，体会作者的特殊心境。
3.培养学生独立学习文言文的能力。
教学重点与难点：
1.课文的朗读与疏通。
2.体会作者的特殊心境。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
1.回忆已学过的苏轼的词《水调歌头》，背诵这首词。
2.交流收集的苏轼的有关材料和写作背景。
二、领读——读顺读畅，初步感知课文
1.教师范读，要求学生注意字音、节奏、语气等。
2.学生自由朗读，师进行个别指导。
3.检测：指名读（是否读顺读畅，是否注意了节奏语气），师生共同评价。
4.全班齐读，说说读到了哪些信息？
三、自读——熟悉课文内容，大体上疏通字词句
1.组织学生对照书下注释或借助工具书疏通文意。
2.指名讲述课文大致内容，师及时板书翻译不合理的字词。
四、猜读——抓住重点，进一步理解字词义
1.小组合作讨论板书在黑板上的字词句。
2.集体解决存在问题，落实有关句子的翻译。
3.逐句翻译课文。
4.投影重点字词进行课堂检测。
五、默读——赏析月景，感悟意境
1. 学生一起吟诵描绘月下美景的语句，并思考作者如何描绘月景的？
明确：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
作者运用比喻的修辞手法，描绘了优美的月景。
2. 探究：在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？
（1、丛中蛙鸣不断。2、村中狗吠鸡鸣。3、几处纳凉人笑语阵阵。）为什么？
明确：这3句，任何一句续在后面都不合适，破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。
3.质疑问难，师生合作共同解决。
六、教师小结
七、布置作业：
1、 背诵并默写全文。
2、收集一些描写月亮或月色的诗句。