六下语文知识要点4.doc

六下语文知识要点4-7单元  
2014-02-17 10:46:54|  分类： 课内外补充|举报|字号 订阅
第四单元知识要点     
姓 名：              
《夜晚的实验》：
1、本文记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行的秘密，这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠。告诉我们要学习科学家细心观察，善于思考，勇于实践，持之以恒的优秀品质。
2、蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
3、斯帕拉捷（意大利），主要贡献：发现了“超声波”；我们还知道的科学家有：牛顿（英国），主要贡献发现了“万有引力”。爱因斯坦（德国），主要贡献发现了“相对论”。
4、第一句中的引号表示引用，第二句表示着重强调，第三句表示特殊含义。
5、因为斯帕拉捷细心观察，善于思考，勇于实践，持之以恒，所以他能取得成功。

《海洋——21世纪的希望》：
1、本文是一篇说明文。文章告诉我们： 21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
2、说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市。
3、文中“望洋兴叹”的意思是：人们对海洋的喜怒无常无可奈何。
4、为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡,人人有责。②蓝色的海洋,生命的摇篮。

《学会合作》：
1、《学会合作》是一篇演讲稿，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是“交响乐团演奏”，说明合作要有统一的目标，要完成分内的事情；二是“从小口瓶里取出彩球”，说明合作还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
2、学了本文，联想到的成语有：风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、万众一心、同甘共苦等；联想到的名言警句有：①三个臭皮匠顶个诸葛亮；②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮；③众人拾柴火焰高。 
3、顾名思义：顾，看；看到名字就想到含义。

《练习4》
1、鉴往知来的“鉴”的意思是观察、审视。
2、蜻蜓点水款款飞：缓、慢。城市的一隅：角落。清风徐来：慢慢地。柳枝拂水：轻轻擦过。我鲜有同伴：少。
第五单元知识要点     
姓 名：              
《天游峰的扫路人》：
1、课文用细腻的笔触描写了作者在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位勤劳朴实、热爱生活、乐观自信的扫路老人形象。
2、天游山——武夷山第一险峰。武夷山位于福建省，还有著名的九曲溪。
3、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。  
  望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。形容眼睛明亮，精神饱满。 
4、课文2次描写了天游峰（险、高）；2次描写了老人的外貌；3次描写了老人的语言；穿插描写了老人的动作。
5、背诵第2、7自然段。

《最大的麦穗》：
1、本文是一篇借事说理的散文，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
2、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”
最大的追求：远大的理想和抱负。
眼前的一穗：出现在眼前的机遇。
把眼前的一穗拿在手中：不失时机地抓住眼前的机遇。
句意：人生要有远大的理想和抱负，但能不失时机地抓住眼前的机遇，才是实实在在的，
这样才不会错失良机，一事无成了。
3、关于“机遇”的名人名言：
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。——达尔文
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
4、古希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
5、背诵第7自然段。

《山谷中的谜底》：
1、课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象：它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松。
2、课后习题2（理解两句话的含义）：
   面对困难和压力，既要敢于正面战胜，也要学会退让，但只是暂时退让，为了保存实力，积蓄力量，以退为进，从而取得最后的胜利。
3、正面抗争的例子：A、卢沟桥事变后中国守军正面抗争；B、文天祥宁死不降元朝。
   适当退让的例子：A、越王勾践卧薪尝胆；B、韩信受胯下之辱；C、红军二万五千里长征。

《练习5》：
匪夷所思：夷，平常。                  鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。
时光荏苒：时间渐渐过去了。         白驹过隙：形容时间过得飞快。 

第六单元知识要点     
《广玉兰》：
1、本文是一篇散文，作者陈荒煤，描写了广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱和赞美之情。
2、能找出文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。
3、熟读课文2、3、4、5自然段。（尤其是3和5自然段）
4、文中的几组近义词：凋谢——凋落   纯洁——洁净   洁白——纯白
5、迫不及待：急迫得不能再等待。  惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

《夹竹桃》：
1、本文是一篇文质兼美的散文，作者是著名国学大师季羡林，描写了夹竹桃花开三季，花期长，有韧性以及月光下的夹竹桃能带给作者美妙的想象，表达了作者对夹竹桃的喜爱和赞美之情。
2、作者爱上夹竹桃的原因是：A、夹竹桃开花时红白相映，奇妙有趣；B、夹竹桃花开三季，花期长，有韧性；C、月光下的夹竹桃能带给作者美妙的想象。
3、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。
4、会用“无……不……”、“无不”造句。
无……不……我们老师上课绘声绘色，全班同学无人不爱听他上课。
无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。
5、熟记作家卡片。
6、背诵课文4、5自然段。
7、参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

《古诗两首》：
1、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式，表示赞美。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下洁白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
2、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
3、诗前两行写实，后两行抒情言志。
4、背诵古诗及诗意。
5、若等闲：好像平常的事。    清气：清香之气。    满乾坤：弥漫在天地之间。
6、《石灰吟》《墨梅》都是托物言志诗，像这样的古诗还有《梅花》《竹石》《秋菊》《青松》。
7、补充几首写梅花的诗：
雪梅（宋·卢梅坡）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费华章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
白梅（元·王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

《练习六》：
1、春夏秋冬四个季节的成语积累。       2、复习拟人的修辞手法。
3、背诵《马诗》及诗意。燕山：今河北省北部。钩：弯刀，古代的一种兵器，形似月牙。金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。表达了诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。
第七单元知识要点     
《莫泊桑拜师》：
1、课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所有酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。
B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。
C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。
D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》，短篇小说《一颗简单的心》。
E、课后习题2（理解句意）：
①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。
②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。
福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。
   滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
28、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。
A、刘老师：热爱生活，乐观自信
B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：
（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）
（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）
（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）
C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）
D、理解课题“理想的风筝”的含义。
“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
29、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
A、颜回：谦逊、沉稳。                     子路：豪爽、乐善。
孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。
C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：
①敏而好学，不耻下问。  ②默而识之，学而不言，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。  ④已所不欲，勿施于人。
D、来自《论语》的成语：文质彬彬  敬而远之  当仁不让
E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。
F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。
G、背诵课文2、8自然段。
H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。
30、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：
①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）
②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）
③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）
B、老师的美誉：人类灵魂的工程师  辛勤的园丁  春蚕  人类智慧的天使燃烧的蜡烛……
C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。      山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
D、赞美老师的成语：诲人不倦  废寝忘食  埋头苦干  兢兢业业
一丝不苟  春风化雨  润物无声  循循善诱  教导有方
E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是  
                     ，因为                   。此时你最想对老师说 
                           ，对同学说                         。