部编版一年级下册语文《小青蛙》精美教案.doc

小青蛙【教学要求】 1.认识 12个生字，会写“青、清、气”等7个生字，认识一个偏旁。 2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】 识写“青、清、气”等7个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。 【教学难点】 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。【教学课时】2课时第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.学习“青、清、气”等7个生字。教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课： 1猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示：1） 2今天我们就来学习儿歌小青蛙。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文，读准字音。 2指名读，评价。 3自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。 4认读生字，读准字音。 5填空：小青蛙住在（ ）的河水里，长着一对（ ），专吃害虫，（ ）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。（课件出示：2） 三、学习生字 1请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。 清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。 晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。 请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？ “情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。 睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），扩词。 2我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵母都和青字的韵母是一样的，是（ing）。 3拍手、齐读小儿歌。 4刚才小青蛙在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文中的句子。 5谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么？（捉害虫）出示“害”的字卡，学习“害”字，扩词。谁知道和害虫相对的是什么？（益虫） 6小青蛙能为人们捉害虫，我们应该(保护它)，课文中是怎么说的？（请你保护小青蛙）拼读“保护”。谁能告诉大家你想保护什么？ 7齐读儿歌。 三识记生字，掌握偏旁。 1.认读生字： （1）（课件出示）（板书：青 清 晴 情 请 生 气） qn qn q qn qn jn qn shn 青 清 气 晴 情 睛 请 生 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。 （4）开火车读、齐读。 （5）正音，指导：睛jn 晴qn 2.教学新偏旁“疒（病字框）”和笔画“横折提”。（课件出示4）“病”里有个新偏旁是“疒”。“让”中有个新笔画是“横折提”，跟老师读一读。（板书：疒（病字框） 笔画：横折提） 回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁或笔画的字。 3.指导写字： （1）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。 （2）其他的生字你有什么好办法记住它？（在会写“青”的基础上，可用加一加的方法记忆：清、晴、请、情） （3）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带“青”字的字，“青”的第三笔是“丨”不是第三个横。） （4）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 （5）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 学生互相交流，老师重点指导。（“气”的第四笔是“横折斜勾”，不是“横折弯钩”，“请”的第二笔是“横折提”。） （6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（所有含有“青”字的字都是左窄右宽，“生、青”站在田字格的中间。） （7）展示学生作业，点评优缺点。第二课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。 2.认识绿线内的8个字只识不写。 教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程 一、复习旧知 导入：上节课我们学了识字3中的一些生字新词，同学们记住他们了吗？ 1.把字连一连组成词语，并读两遍。（课件出示） 青 清 气 晴 情 生 请 生 蛙 事 水 天 坐 病 2.词语同学们牢牢地记住了，那你们发现这几个字的相同点了吗？（课件出示：请 请 清 晴）（都用“青”作声旁的字） 3.这4个字你会写吗？ （1）提写生字：请 请 清 晴 （2）同桌互相批改，老师巡视。 二、读读认认过渡：刚刚老师看看了看，我发现我们班的小朋友就是厉害上节课学的生字都写对了。我们还知道这几个字都是青字家族字。今天我们还要认识一个新朋友它是青字家族的字知道它是谁吗？ 1.（课件出示：睛）（1）带拼音读两遍（2）去拼音读两遍（3）带词语读两遍 2.这几个字你会读吗？（课件出示：眼 保 护 害 事 让 病） 预测： 生：我会读第一个“病”因为上节课学词语时我们读了。 师：真棒！后边几个字不认识怎么办？ 生：问老师。 生：问家长。 生：可以借助课文里的拼音。 师：就让我们借助课文里的拼音，去认一认这几个字吧！ 3.打开书本11页读读课文，把不认识的字重点读一读。 （1）可以看着书读。 （2）可以看着黑板读。 4.检查效果 （1）带拼音指名读。 （2）去拼音开火车读。 5.咦，怎么小猴子来我们班级了？快看这只小猴还愁眉苦脸的，我来问问它。哦，小猴说它想去月亮上玩，月亮姐姐答应了，不过月亮姐姐说了只有小猴把通往月亮楼梯上的字读过去，才能去她那里玩。可惜小猴一个字也不认识呀，一层楼梯都没爬上去。这不它听到了我们的读书声就来了，希望我们教教它。我们教不教？（课件出示12） 6.看，小猴在我们的帮助下终于爬完了楼梯到达了月亮姐姐家，它多开心啊！快来看字宝宝（课件出示）怎么不见了？原来，它想和同学们做游戏，藏到课文中去了，我们快去找找吧！（课件出示） （1）自由读。 （2）同桌互读。 （3）男女赛读。 （4）寻找字宝宝 三、精读课文，重点感悟 1.儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？ （“清 晴 情 请”我们可以根据它们左边的偏旁来记忆。左边的偏旁是表意思的。如“清”表示与水有关。）2.探究：青蛙是怎样保护禾苗的？ （青蛙发现禾苗上长了虫子，就把虫子吃掉。这样禾苗才能长得好。青蛙是田园里的卫士。一只青蛙一天能吃掉70多只活虫子。青蛙不仅吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。） 四、指导朗读1.教师范读，读出韵味，读出儿歌小青蛙的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。2.生自由练读。师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。3.指名读儿歌小青蛙。评一评。4.同桌一起读儿歌。 2023年部编版二年级语文下册期末测试卷（及参考答案)班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 读拼音，写词语。kun gung di zu jio gn bi yng（_） （_） （_） （_）hi d z yu zhn xin gun b（_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。终（_） 换（_） 决（_） 期（_）咚（_） 唤（_） 诀（_） 旗（_）三、 照样子填一填。例：“味”共有（8）画，第二笔是（）。“买”共有_画，第二笔是_。“甘”共有_画，第三笔是_。“能”共有_画，第四笔是_。四、 读一读，请把词语与音节用线连起来。翠绿 j t 青藤 zh ki 图案 chng po 炸开 hng m 集体 t n 航模 hu hu 长袍 cu l 后悔 qng tng五、 我会选词填空。披 甩 露 鼓1青蛙（_）碧绿的衣裳，（_）着大大的眼睛，（_）着雪白的肚皮。2小蝌蚪（_）着长长的尾巴。叽叽喳喳 哗啦哗啦3小溪_地流向远方。4小鸟在枝头_地唱着欢快的歌。六、 照样子，填一填。（1）例：一（根）柱子一（_）沙滩一（_）队旗一（_）石桥（2）例：（吹）铜号（_）红领巾（_）儿歌（_）牛奶（3）例：（乌黑）的头发（_）的泼水节（_）的笑容（_）的气球（4）例：害群之（马）漏网之（_）（_）鸣狗吠（_）飞凤舞七、 按要求写句子（1）照样子写句子。例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 难道这不是你的错吗？ _（2）把下面的句子写具体。葫芦藤上长满了叶子。 （_）的葫芦藤上长满了（_）的叶子。天空飘着气球。 （_）的天空飘着（_）的气球。（3）小黑狗在路边散步。（仿写拟人句） _八、 阅读短文，回答问题。骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗?”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛(mng)吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那头牛，他吸呀吸呀，终于“砰”的一声，把自己的肚皮撑(chng)破了。1短文一共有（_）个自然段。2选词填空。骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大（1）小明是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（_）地吃。（2）美美很喜欢（_），常说她家大得可以装进一艘船。（3）狮子是草原上狩（shu）猎最（_）的动物。（4）孔雀常为它一身漂亮的羽毛而感到（_）。（5）妈妈无私地疼爱孩子，是很（_）的。3青蛙的肚皮为什么会被撑破？（ ）A这是一只谦虚的青蛙，他总是认为自己比不过别人。因为过分谦虚，所以被别人看不起，伤心得肚皮破了。B这是一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。因为自不量力，所以才把肚皮吹破了。C这是一只有实力的青蛙，他最大的本领就是吹肚皮。因为他经常表演吹肚皮给别人看，所以把肚皮给吹破了。4读了这个故事，你明白了什么？_九、 看图写话。图上都有谁？他们在什么地方？他们在干什么？写一段话。_参考答案1、宽广 带走 脚跟 白杨 海底 自由 展现 关闭 2、终于 交换 决定 期待 叮咚 呼唤 口诀 国旗 3、6 丶 5 10 4、翠绿cu l；图案t n；集体j t；长袍chng po；青藤qng tng；炸开zh ki； 航模hng m；后悔hu hu5、披 鼓 露 甩 哗啦哗啦 叽叽喳喳 6、片 面 孔 戴 唱 喝 难忘 甜蜜 五颜六色 鱼 鸡 龙 7、这就是你的错。 细长 绿色 美丽 五彩 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。8、142 拼命 吹牛 厉害 骄傲 伟大 3B4做人要谦虚，要能正确认识自己。9、星期天，天气晴朗。爸爸带小明去河边钓鱼。爸爸悄悄说：“儿子，看好鱼竿，鱼竿一动那就是有鱼上钩了！”小明轻声说“知道了，爸爸。”不一会儿，小明的鱼竿有鱼上钩了，小明赶紧往回拉鱼竿。小明看着自己钓上来的鱼开心极了。