1、桃红坡中心校教案年级: 一 学科: 语文 20162017年度下学期课题端午粽课时2教学目标 1、会认“端、粽、节”等生字,会写“午、节、叶”等生字。认识部首“立、米”。2、朗读课文,了接课文内容,学会读长句子。3、了解中国的传统节日及其风俗习惯,并知道这些节日的历史来源。教学重点认字、写字。朗读课文。教学难点了解端午节吃粽子的习惯及历史人物屈原。教法引导法学法读中感悟法 学情分析在本节课语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。教学准备 多媒体课件、图片、字词卡片教学过程(导入、讲授新
2、课、小结、练习、作业教缺及内容补充 第二课时一、情境导入,揭示课题 1.多媒体课件播放视频,展示端午节丰富多彩的习俗活动。 (1)师生共同欣赏视频,感受端午节的节日气氛。 (2)导问:说一说在端午节这个中国的传统节日里,人们都会做什么。 预设一:我们家会煮美味香甜的粽子 预设二:赛龙舟 (3)教师追问:端午节,家家户户都有包粽子的习俗。孩子们,你们喜欢吃粽子吗?那是什么味道的呢?和大家说一说? 2走入情境,揭示课题。 这节课我们就走进端午粽,来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。(板书:端午粽)师:再次复习“立”字旁,端,端正,我们小学生在上课时要端正坐姿。”米“字旁,粽,粽子。 端午:是中
3、国的一个传统节日,在每年的农历五月初五。正如我们刚刚上课是看到的,每年的这一天人们都会包粽子、赛龙舟、带荷包、插艾蒿。而且啊,老师还要告诉大家:端午节是不能互祝快乐的,应当互祝”端午安康“,因为端午节是个祭祀日,这一天伍子胥投钱塘江,曹娥救父投曹娥江,爱国诗人屈原投汨罗江。五月初五是毒日,是个悲壮的日子,祭祀的日子。所以同学们要注意:不是所有节日都该互祝快乐,如清明节、端午节,只能互送”安康“! 教师板书,学生书空,齐读课题:端午粽。二、 初读课文 1自由朗读课文。(用自己喜欢的方式自由朗读课文。) (1)教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。 (2)学生按照要求自由朗读,教师巡视
4、学情,及时纠正字音。 2、指名学生逐段汇报朗读,把句子读通顺。三、再读课文,品味内容 1、课件出示朗读要求。 说一说课文共由几个自然段组成。 生:4个自然段。 2、学习第一自然段 概括第一段:谁?什么时间?干了什么? 生:外婆,端午节,煮好一锅粽子盼我们回去。 师指导学生说成一句完整的话。(说话练习,口语表达) 师:注意,这句话中有一个量词,一锅粽子,还能说”一锅“什么呢? 生:一锅米饭、一锅稀饭、一锅汤、一锅鸡汤、一锅排骨汤、一锅绿豆汤 师肯定学生回答。 过渡:在外婆的期盼之下我们一家人回到了外婆家,外婆给我们包了什么样的粽子呢?在课文的第几自然段? 生:第二自然段。2、抓住重点语句,指导朗
5、读。 (1)品读课文第二自然段。 (2)教师提出问题:结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。 (3)学生带着问题自由朗读课文,并找出答案。 粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一科红红的枣。 师:这是按照什么样的顺序来写的呢?(A.从外到里 B从里到外.) 生:从外到里。 (指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。) 粽子的外面是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。 师:那现在你能试着用从里到外的顺序来介绍一下外婆包的粽子吗? 粽子中间有一颗红红的枣,里面裹着白白的糯米,外面是用青青的箬竹叶包的。 师小结:像我们刚刚这样按照一定的顺序描
6、述一个事物的方法在以后的学习中还会经常遇到的。 过渡:老师刚刚注意到粽子是用箬竹叶、糯米、枣做好的,那它们都是什么颜色的呢? (5)词语填空读课文。 课件出示:根据课文内容填空。 粽子是用_箬竹叶包的,里面裹着_糯米,中间有一颗_枣。 生填空:青青的、白白的、红红的 青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣(板书) 师小结:( )的( ),像这样的固定搭配,你还能说几个吗? 青青的小草、青青的草地、 白白的棉花、白白的云朵 红红的脸蛋、红红的太阳 师:大家太聪明了,说的都好棒。 教师追问:为什么用“青青的”“白白的”“红红的”,而不用“青的”“白的”“红的”? 课件出示两个句子,朗读比较有什么不同。
7、 粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。 粽子是用青的箬竹叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一颗红的枣。 师:”青青的“、”白白的“、”红红的“都是形容颜色的叠词,像这样的词语我们把它叫做AAB式的叠词,同学们,你能再说几个这样的叠词吗? 生:黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、胖胖的 指导朗读:这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点,各种颜色相间,色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。(6)、外婆包的粽子看着就让人口水直流,那它的气味怎样呢?生:一股清香。(板书)师:你是从哪句话看出来的?生:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。师:你找的很准确,扑面而来的是一股
8、清香,让我们一起来读一次吧。(师指导朗读,范读,学生跟读。)7、当粽子煮熟之后,吃到嘴里,是什么味道呢?生:又黏又甜。(又黏又甜)师:你是从哪里看出来的呢?生:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。师:多么香甜可口的粽子啊,吃到嘴里又黏又甜。 你还能说几个又()又()的词语吗?生:又大又圆、又大又红、又香又甜、又高又瘦、又高又胖、又酸又甜8、 指导朗读。 重点指导朗读第二段。注意长句子的断句。 学习儿歌:遇到长句不要慌,逗号换口气,句号停一停。 学生汇报朗读第二自然段。师指正。四、 研读课文第三、四自然段。 1、学习第三自然段 (1)教师提出问题:外婆包的粽子花样很多,结合课文说一说外婆包的粽子
9、有哪些种类。 (2)学生带着问题自由朗读课文。 (3)学生根据课文内容回答问题。 预设:外婆包的粽子有:红枣粽、红豆粽、鲜肉粽(板书)2品读课文第四自然段。 课件出示:依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗? 为了纪念伟大的爱国诗人屈原。 指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。 教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感。五、总结全文,情感升华 1引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。 2教师总结:每年端午节我们都会吃粽子,今天通过学习端午粽,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。六、 作业布置 将今天了解到的有关端午节的习俗和屈原的故事讲给大人听。板书设计 端午粽 材料:青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 花样:红枣粽 红豆粽 鲜肉粽 意义:纪念爱国诗人屈原 教学反思