1、吃水不忘挖井人教案珠琳镇中心学校 马美慈教学目的：、 正确、流利地朗读课文，认识生字。、 会写“忘、想、念”个生字。、 初步懂得了“引水思源”的道理。教学重点和难点：1、 会写三个生字，能正确、流利地朗读课文。2、 初步懂得了“引水思源”的道理。教学过程：、激发学生兴趣，歌曲创境、同学们，你们听过“我爱北京天安门”这首歌吗？会唱的同学跟着唱，其他同学拍手。师：你喜欢听这首歌吗？那么，你听懂什么了？、教师相机小结，学生认识生字对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。
2、他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二、板书课题、理解认字。、齐读课题问：看到课题后，你们有话要说吗？、认识生字“忘、挖、井。”师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。三、初读课文、识记生字。、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出上面问题的答案。、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”、师指字板。把这些字在课文中做出标记，好吗？（学生边做标
3、记边认读，再次识记生字）、 同桌互相读词，说出对方的优点和不足。、 出示句子。老师这有几条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里挖土）生：个别读、齐读、会读的一起读等。、 出示卡片。词：谁来当今天的小老师，用你喜欢的方式来考考同学们的认字情况呢？7、小组成员相互交流自己的方法。四、再读课文，感悟文章。、 生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。、 得请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？、 想象、扩展出示题目：、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？、 再读课文，把你体会到的通过读表现出来。五、练习书写“忘、想、念”1、说说这几个字在字型上有什么特点。2、写好每个字最关键的地方在哪里？（学生边说，老师边范写“忘”字）、学生独立写其余个字，随时进行指导。六、总结、作业小朋友们，毛主席是中国最伟大的领导人。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
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