部编版一年级下册-吃水不忘挖井人.doc

-教育精选-
1、 吃水不忘挖井人

教学目标：
1认识“吃 忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主住、江、以、没”七个生字和横折弯1个笔画。
2正确朗读课文，积累词语。
3找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

第一课时

一、 猜字导入
老师这里有个古代的字，你能猜出它是谁吗？（井，注意后鼻音）井是什么呢？请看图（生回答），原来井就是人类在地上取水凿的洞。井还可以组哪些词？一起读读老师的词（注意井后鼻音、及时纠正）
认识了象形字“井”，老师再考考你们，看谁猜得准。（出示面的象形字）生猜、面可以组哪些词？读读我的词。
今天咱们要学习的课文就和井有关，齐读课题。请同学们放声自由读课文，找找把文中的生字多读几遍。生字卡片抽读。
词语抽读
把词语宝宝送进课文，再读一读，思考“挖井人”指的是谁？

二、学习第一自然段，随文识字
1认识毛主席，学习“主”“住”“席”
（2分钟后） 你说（挖井人指的是毛主席）毛主席是谁啊？看屏幕，这就是毛主席，读介绍 相机学习“主”(独体字，关键笔画、扩词)
主的左边加个单人旁就是——住 表示长时间停留 学习住（结构，关键笔画、扩词）
毛主席的席 是什么偏旁、结构？（广字头 半包围）

2挑战读长句子,学“江”
毛主席在哪里挖的井呢？齐读课文第一自然段。
要想读好这句话，先要读好句子里的词语：（ppt）
读好了词语，谁来再读读这句话？
朗读不仅要读连贯，还要恰当的停顿才能把意思表达清楚。听老师读，你自己试试。小组赛读，男女读，齐读。
同学们读得很用心！找找这句话中出现的地名，圈出来。
你能按从小到大的顺序排列这3个地名吗？
看地图讲解3词大小范围
随机学习“江”“村”“叫”

3说一说 学习“叫”的用法
我家门外有家商店叫（ ）。
我有个朋友叫（ ）。······
三 复习写字
本节课主要学习了4个生字，分别是主住江叫，提醒要点（ppt）
学生摹写，注意写字姿势，评讲。

第二课时
教学重点：学会“没”“以”“吃”三个生字，有感情地朗读课文
教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。
一、复习导入
1、上节课我们学习了生字，让我们和这些生字打个招呼！
2、生读词语
  挖井人   想念   领导  沙洲坝    瑞金    不忘   毛主席   
很远  以后    乡亲们   叫声   战士          
3、个别读、齐读
同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的事迹。
二、 精读课文
   第二小节
毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。
1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？
2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？
3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
4、“很远”说明了什么？
5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。
6、启发学生想象说话：村子里没有水，乡亲们会遇到哪些困难？
是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。
 7、出示课件14张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？
第三小节
过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。
1、乡亲们做了一件什么事情？
2、看课文插图，石碑上写了什么？
3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。
5、指名朗读，齐读。
三 根据关键信息 了解故事梗概（ppt23）
四 课堂练习（ppt24、25）
五、教写生字
吃 以 没
 翻到1８页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。     
教学板书：             吃水不忘挖井人
                          吃水不忘挖井人
                          时刻想念毛主席

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