1、教育精选-
1、 吃水不忘挖井人
教学目标：
1认识“吃 忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主住、江、以、没”七个生字和横折弯1个笔画。
2正确朗读课文，积累词语。
3找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
第一课时
一、 猜字导入
老师这里有个古代的字，你能猜出它是谁吗？（井，注意后鼻音）井是什么呢？请看图（生回答），原来井就是人类在地上取水凿的洞。井还可以组哪些词？一起读读老师的词（注意井后鼻音、及时纠正）
认识了象形字“井”，老师再考考你们，看谁猜得准。（出示面的象形字）生猜、面可以组哪些词？读读我的词。
今天咱们要学习的课文就和井
2、有关，齐读课题。请同学们放声自由读课文，找找把文中的生字多读几遍。生字卡片抽读。
词语抽读
把词语宝宝送进课文，再读一读，思考“挖井人”指的是谁？
二、学习第一自然段，随文识字
1认识毛主席，学习“主”“住”“席”
（2分钟后） 你说（挖井人指的是毛主席）毛主席是谁啊？看屏幕，这就是毛主席，读介绍 相机学习“主”(独体字，关键笔画、扩词)
主的左边加个单人旁就是——住 表示长时间停留 学习住（结构，关键笔画、扩词）
毛主席的席 是什么偏旁、结构？（广字头 半包围）
2挑战读长句子,学“江”
毛主席在哪里挖的井呢？齐读课文第一自然段。
要想读好这句话，先要读好句
3、子里的词语：（ppt）
读好了词语，谁来再读读这句话？
朗读不仅要读连贯，还要恰当的停顿才能把意思表达清楚。听老师读，你自己试试。小组赛读，男女读，齐读。
同学们读得很用心！找找这句话中出现的地名，圈出来。
你能按从小到大的顺序排列这3个地名吗？
看地图讲解3词大小范围
随机学习“江”“村”“叫”
3说一说 学习“叫”的用法
我家门外有家商店叫（ ）。
我有个朋友叫（ ）。······
三 复习写字
本节课主要学习了4个生字，分别是主住江叫，提醒要点（ppt）
学生摹写，注意写字姿势，评讲。
第二课时
教学重点：学会“
4、没”“以”“吃”三个生字，有感情地朗读课文
教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。
一、复习导入
1、上节课我们学习了生字，让我们和这些生字打个招呼！
2、生读词语
挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席
很远 以后 乡亲们 叫声 战士
3、个别读、齐读
同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的事迹。
二、 精读课文
5、 第二小节
毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。
1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？
2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？
3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
4、“很远”说明了什么？
5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。
6、启发学生想象说话：村子里没有水，乡亲们会遇到哪些困难？
是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，
6、疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。
7、出示课件14张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？
第三小节
过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。
1、乡亲们做了一件什么事情？
2、看课文插图，石碑上写了什么？
3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。
5、指名朗读，齐读。
三 根据关键信息 了解故事梗概（ppt23）
四 课堂练习（ppt24、25）
五、教写生字
吃 以 没
翻到1８页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。
教学板书： 吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人
时刻想念毛主席
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