北师大版小学数学二年级教学设计.docx

北师大版小学数学二年级教学设计教学目标： 1、让学生在详细活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。 2、在理解“倍”含义的根底上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。 3、培育学生初步的观看、分析力量。 教学重点： 知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。” 教学重难点： 体会倍与等分之间的联系。 教学手段： 多媒体课件。 教学过程： 一、故事引入，创设情境： 1、春天，气候暖和，动物王国团聚！森林中的很多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展现挂图。 2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？） 3、你答复得棒极了！我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！ 4、指导学生把每种动物的只数填在方格里。 二、探究性学习 、体会除法与等分活动的联系 （1）玩耍既轻松又开心，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的学问来提数学问题吗？ （2）现在我们来学习新的学问-用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。 猴子： 小鸭： （3）现在我们按只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。 只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。 （4）请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说。 猴子有只，小鸭有只，按每只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发觉只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的倍，用算式表示就是。 小鸭只数是小猴只数的（）倍。 （5）要留意“倍”不是单位名称，得数后面不要写“倍”字。 、做一做，生生互动 现在请同学们合作学习，用手中代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观看只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最终，填空列式。 小鸡的只数是小松鼠的（）倍。 每只一组，只小鸡里面有份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的倍。 、说一说，师生、生生互动 小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题。 （）鸭子数是松鼠的（）倍。 （）猴子数是孔雀的（）倍。 （）你还能提出什么除法问题？ 以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说； 、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？ 小鸭的只数是小松鼠的（）倍。 小鸟的只数是小鸭的（）倍。 小鸟的只数是小猴的（）倍。 现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示。 三、课堂练习。 、翻开教科书p找到“练一练”第题。 老鼠数是小猫的倍。蜻蜓数是蝴蝶的倍。 先自己认真看第一图和其次图，通过看图你知道了这道题告知了我们什么条件，要求的是什么？ 独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。 、现在找到“练一练”的第题。 调皮的身高是机智狗的倍。 先自己认真观看图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？ 独立填空列式。 用8个小圆片代表调皮有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机智狗有3个南瓜那么高。、找出“练一练”第题。 气象组调查了近日来的天气状况，见下表。 下雨天，晴天天，多云天。 晴天的天数是下鱼的倍。 你还能提出什么问题？ 独立完成。 组内口头提出问题，并口头解答。 四、课堂小结。 今日，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本事，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。 五、板书设计： 欢乐的动物 1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？ （只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？） 2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？ （只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）