1、
北师大版小学数学二年级教学设计
教学目标：
1、让学生在详细活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解“倍”含义的根底上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培育学生初步的观看、分析力量。
教学重点：
知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。”
教学重难点：
体会倍与等分之间的联系。
教学手段：
多媒体课件。
2、
教学过程：
一、故事引入，创设情境：
1、春天，气候暖和，动物王国团聚！森林中的很多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展现挂图。
2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？）
3、你答复得棒极了！我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！
4、指导学生把每种动物的只数填在方格里。
二、探究性学习
１、体会除法与等分活动的联系
（1）玩耍既轻松又开心，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的学问来提数学问题吗？
3、 （2）现在我们来学习新的学问---用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
（3）现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。
（4）请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说。
猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发觉６只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍，用算式表示就是６÷３＝２。
小鸭只数是小猴
4、只数的（２）倍。
（5）要留意“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
２、做一做，生生互动
现在请同学们合作学习，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观看８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最终，填空列式。
小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。
３、说一说，师生、生生互动
小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看
5、下面的几道应用题。
（１）鸭子数是松鼠的（）倍。
（２）猴子数是孔雀的（）倍。
（３）你还能提出什么除法问题？
以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；
４、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？
小鸭的只数是小松鼠的（）倍。
小鸟的只数是小鸭的（）倍。
小鸟的只数是小猴的（）倍。……
现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示。
三、课堂练习。
１、翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。
6、 老鼠数是小猫的□倍。蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
⑴先自己认真看第一图和其次图，通过看图你知道了这道题告知了我们什么条件，要求的是什么？
⑵独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
２、现在找到“练一练”的第２题。
调皮的身高是机智狗的□倍。
⑴先自己认真观看图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
⑵独立填空列式。
⑶用8个小圆片代表调皮有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机智狗有3个南瓜那么高。３、找出“练一练”第３题。
气象组调查了近日来的天气状况，见下表。
⑴下雨□
7、天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天数是下鱼的□倍。
⑶你还能提出什么问题？
①独立完成。
②组内口头提出问题，并口头解答。
四、课堂小结。
今日，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本事，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。
五、板书设计：
欢乐的动物
1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？
（６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）
2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？
（８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）
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