这节课我巧妙地设置数学活动情境.doc

图案设计的教学反思：

这节课我巧妙地设置数学活动情境，如通过欣赏生活中美丽图案，激起
学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。培养了学生的团队合作意识以及想象力和操作能力，如让学生汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换得来的？通过怎样的操作得来的？主动、探究、合作的学习方式贯穿始终，让学生在合作中学习，在学习中合作。创造了一个轻松、高效的学习氛围。锻炼了学生的创新能力和发散思维。如学生提出的几种花瓣图案的形成过程，锻炼了他们的发散思维，从各方面展开思考，为提高学生的综合能力打下了基础。
 不足之处：
 教学中没有更多地照顾希望生，造成希望生在用数学语言表述图形的变换过程时不够严谨。今后要鼓励希望生多发言和善于倾听的良好习惯。 

2013年10月
叶彩萍