口语交际三.doc

银 龙 小 学 电 子 备 课
《口语交际三》
__五年级_年级 语文 科目 检查签字：
课 题
口语交际：我是小小推销员
预授课时间

所属单元
第三组：学习说明性文章
页码
P53
教 学
目 标
１、指导学生初步学习推销的方法。
　　２、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
　　３、给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
教 学
重难点
１、指导学生初步学习推销的方法。
　　２、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
教 学
准 备
每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可带产品说明书。
教 学 流 程
设计意图
一、 创设情境  激发兴趣
１、 生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道
推销员是怎样推销产品吗？ 
２、播放一段推销商品的录像片，边看边想： 推销商品时要注意什么问题？ 
３、讨论交流同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！
二、精心准备
１、熟悉商品：
⑴　同学们手中都有一个你喜欢的小商品，你要从哪些方面去了解它、介绍它呢？怎样去了解呢？
⑵　生讨论、交流，总结得出：阅读说明书、可以访问请教他人、可以自己认真观察。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面准备，做到心中有数。
那就请同学们从这几方面入手，按一定顺序做推销准备吧！
２、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述：
请同学回忆本单元学习的说明方法，想想你推销时用那种说明方法最合适？请找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述。
３、面对“顾客”，你用怎样的表达、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
４、思考“顾客”，针对产品会提出哪些质疑，你将如何解答。
三、模拟情境  推销“商品”
１、在小组中试着推销你的商品，一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，听完后请同学们针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同学们的建议，合理采纳，对顾客提出的问题，耐心解答。
３、每组选择一种商品，组内合作给商品设计推销语言，精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。
4、顾客认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。师适时点拨、鼓励，激发学生推销的兴趣，改进推销方法，提高推销水平。
四、总结评比
　　１、你认为怎样才能做一名优秀的推销员？
　　2、师总结：我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。
板书设计
我是“小小推销员”
　　　　　　　　　内容：详细介绍、特点性能
　　　　　　　　　态度：亲切自然、热情有礼
　　　　　　　　　表述：清楚流畅、生动形象

教后反思：

2