小学数学人教2011课标版一年级一、抛砖引玉、激兴趣.docx

【导入】一　、抛砖引玉、激兴趣
上课伊始,我将以情境导入的方式:
师:“小朋友们,今天我们班来了很多老朋友,老师将和你们一起化身为小小导游,共同带领他们参观焕然一新的教室。我们以前见过的数字宝宝们都想来跟大家见个面,大家欢迎他们吗?”
接着依次播放依次出示数字宝宝:2,1,0,3, 5,4。
并提问:“这些数字宝宝来的太急了,都没有按照顺序走,大家能不能给他们排排队啊?”学生的兴趣高涨,都愿意来尝试。
这时,数字宝宝们一个一个的都按从大到小或从小到大的顺序排好了。
于是,我出示多媒体课件巧以引导;
师:还有两个数字宝宝看见大家都来了,也争着抢着要来跟大家见面,他们早就藏在我们的这幅图里了。同学们,你们想不想跟随老师一同走进今天的课堂,去找一找、看一看呢。
由此引出课题:《6、7的认识》。