人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计.doc

人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计实验学校 王晓维【教学内容】看图作文胜似亲人【教学理念】大胆想象激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。【教学目标】1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、 感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。【教学重点】引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。【教学难点】理解图意，进行合理的细节联想与想象。【教学流程】一、谈话导入，激发情感同学们，在每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人怎么做？在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？（例如）嗯，他们不是亲人，但一举一动却表现得比亲人还亲今天，我们给大家带来一幅图（出示图）二、看图想象，激活画面师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？ 仔细观察画面，说说老奶奶正在干什么？老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？事情可能发生在什么时候？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程又是怎样？（交流讨论）（想一想，小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，你听到看到；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）（把这些都记在本子上）师：当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？（怎么说，怎么做）三、画外联想，丰富内容师：老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？师：此时此刻，你最想说些什么呢？师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（感恩亲如一家）四、整合结构，开始习作师：现在，让我们来梳理一下，将刚才说的内容写下来。