人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计.doc

人教版小学语文四年级上册第六单元作文《胜似亲人》教学设计
实验学校    王晓维
【教学内容】看图作文《胜似亲人》
【教学理念】大胆想象激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。
【教学目标】1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。
3、 感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。
【教学重点】引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。
【教学难点】理解图意，进行合理的细节联想与想象。
【教学流程】
一、谈话导入，激发情感
同学们，在每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人怎么做？……在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？（例如……　）嗯，他们不是亲人，但一举一动却表现得比亲人还亲……
今天，我们给大家带来一幅图（出示图）
二、看图想象，激活画面
师：你看到了什么人？
师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？
仔细观察画面，说说老奶奶正在干什么？老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？事情可能发生在什么时候？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程又是怎样？（交流讨论）
（想一想，小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，你听到……看到……；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）（把这些都记在本子上）
师：当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？（怎么说，怎么做……）
三、画外联想，丰富内容
师：老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？
师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？
师：此时此刻，你最想说些什么呢？
师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（《感恩》《亲如一家》）
四、整合结构，开始习作
师：现在，让我们来梳理一下，将刚才说的内容写下来。