古代奥林匹克运动会.docx

古代奥林匹克运动会教学设计授课教师：李东颍 学科： 体育与健康 （人教版水平五第五章第一节） 单位：阜阳市红旗中学二 O 一 九 年 五 月古代奥林匹克运动会教学设计阜阳市红旗中学 李东颍一、教学目标1、使学生初步了解古代奥林匹克运动会产生的深刻背景,以及有关的发展状况。2、了解古代奥林匹克运动会的起源和与战争的关系。二、学情分析本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教材体育与健康第五章第一节教学内容。奥林匹克运动在人类发展的过程中,就像一朵晶莹的浪花,不断地激起人们思想和行动的涟漪,激励着人们对更高、更快、更强,以及团结、友谊、和平的不懈追求。古代奥林匹克每届举行的时候伊利斯城邦成为圣地,不再有任何战争发生。后来发展为“奥林匹克神圣休战”。奥林匹克运动同时也推动了艺术的发展。高中学生或多或少的对古代奥林匹克有了解,也有自主、探究学习的能力,理解能力也较强,这为本课的教学奠定了基础。三、重点及难点辨证看待古代奥林匹克运动会与战争的关系。四、学时一学时五、教学过程教学活动活动1【导入】古代奥林匹克运动会利用多媒体展示一幅关于古代奥林匹克的图片引出问题:从图中能获取哪些信息?学生回答：教师总结，引出本课，今天我们就来了解古代奥林匹克运动会。活动2【讲授】古代奥林匹克运动会一、教学方法1、问题探究式教学方法,环节教学法。2、讲解分析法。问题探究式教学方法的基本步骤:(1)创设问题的情境(2)选择与确定问题(3)讨论与提出假设(4)实践与寻求结果(5)验证与得出结论。环节教学法即导学自学展示探究总结。二、教学思路老师导入问题,通过老师引导、找到最佳答案的教学思路,从而有意的正确引导学生为自己的学习服务,找到一种自主学习和探究性解决疑难问题的方法。三、教学内容1、关于起源古希腊是一个神话王国,优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说,为古奥运会的起源蒙上一层神秘的色彩。有关古代奥运会的起源的传说有很多,最主要的有以下两种:一是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。古代奥林匹克运动会是一种运动和宗教性的庆典。二是几个传说(1)而另外一个说法是众神之父宙斯击败了提坦神克罗诺斯之后所设立的节日活动。(2)有关英雄赫拉克勒斯的神话,他在奥林匹亚的比赛上获得了胜利,并且颁布每四年将举办一次比赛的规定。(3)流传最广的故事则是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马,提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中,先后有13个青年丧生于国王的长矛之下,而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下,他勇敢地接受了国王的挑战,终于以智取胜。为了庆贺这一胜利,佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼,会上安排了战车、角斗等项比赛,这就是最初的古奥运会,佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。产生的现实原因：（自然、宗教、奴隶制度、战争原因、审美）实际上,奥运会的起源与古希腊共和国的社会情况有着密切的关系。公元前9-8世纪,希腊共和国氏族社会逐步瓦解,城邦制的奴隶社会逐渐形成,建立了200多个城邦。城邦各自为政,无统一君主,城邦之间战争不断。战争需要士兵,士兵需要强壮身体,而体育是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊共和国体育运动的开展,古奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。连续不断的战事使人民感到厌恶,普遍渴望能有一个赖以休养生息的和平环境。后来斯巴达王和伊利斯王签订了“神圣休战月”条约。于是,为准备兵源的军事训练和体育竞技,逐渐变为和平与友谊的运动会。奥运会在古希腊人心目中是整个希腊民族精神的象征,其延续时间之长,影响之深远,在人类历史上是罕见的。2、古奥林匹克的三个时期古奥运会从公元前776年起,到公元393年止,经历了1168年,共举行了293届。按其起源、盛衰,大致分为三个时期:(1)公元前776年至公元前388年,公元前776年,伯罗奔尼撒的统治者伊菲图斯,努力使宗教与体育竞技合为一体。它不仅革新宗教仪式,还组织大规模的体育竞技活动,并决定每4年举行一次。时间定在闰年的夏至之后。所以公元前776年的古代奥林匹克运动会就正式载入史册,成为古代奥运会的第1届。当时仅有一个比赛项目。即距离为192.27米的场地跑。 这一时期各城邦之间虽有纷争,但希腊是一个独立的国家,政治、经济、文化都较发达,是运动会的黄金时期。特别是公元前490年,希腊雅典在马拉松河谷大败波斯军之后,民情奋发,国威大振,兴建了许多运动设施、庙宇等,参赛者遍及希腊各个城邦,奥运会盛极一时,成为希腊最盛大的节日。(2)公元前388年至公元前146年,开始衰落。由于斯巴达和雅典长期的伯罗奔尼撤战争(公元前431年至公元前404年),希腊国力大减,马其顿逐渐吞并了希腊。马其顿君王菲利普还亲制自参加了赛马。随后亚历山大帝虽自己不喜爱体育活动,仍积极支持,并视奥运会为古希腊的最高体育活动开幕式,为其增添设施。不过,这一时期古奥运会精神已大为减色,并开始出现职业运动员。(3)公元前146年至公元394年,古奥运会由衰落走向毁灭。罗马帝国统治希腊后,起初虽仍举行运动会,但奥林匹亚已不是唯一竞赛地了。如公元前80年第175届奥运会,罗马经济规律就把优秀竞技者召集在罗马比赛,而奥林匹亚只举行了少年赛。这时职业运动员已开始大量出现,奥运会成了职业选手的比赛,希腊人对之失去了兴趣。公元2世纪后,基督教统治了包括希腊在内的整个欧洲,倡导禁欲主义,主张灵肉分开,反对体育运动,使欧洲处于一个黑暗时代,奥运会也随之更趋衰落,直至名存实亡。公元393年罗马皇帝狄奥多西一世宣布基督教为国教,认为古奥运会有违基督教教旨,是异教徒活动,翌年宣布废止古奥运会。公元895年,拜占廷人与歌德人的阿尔菲斯河发生激战,使奥林匹亚各项设施毁失殆尽。公元426年狄奥多西二世烧毁了奥林匹亚建筑物的残余部分。公元522、511年接连发生的两次强烈地震,使奥林匹亚遭到了彻底毁灭。就这样顺延了1000余年的古奥运会不复存在了,繁荣的奥林匹亚变成了一片废墟。3、关于奖励和项目(1)奖励方法古代奥运会的授奖仪式庄严而隆重。授奖台设在宙斯像前,橄榄冠放在一个特制的三脚台上。授奖时,先由报导官宣布运动员的姓名、比赛成绩、所属的城邦及运动员父母的名字。然后由司仪把优胜者领到主持人面前,主持人起身,将橄榄冠从三脚台上取下来,给优胜者戴上。这时,观众唱歌、诵诗、奏乐、欢呼,并向运动员投掷鲜花。古奥运会对获胜运动员的奖励,虽曾多次改变,但原则都是着重于精神奖励。物质奖励也有,但相当微薄。以橄榄枝作为古代奥运会的精神,作为奥林匹克运动精神的象征,寓意深刻,影响久远。古希腊人认为,橄榄树是雅典保护神雅典娜带到人间的,是神赐予人类和平与幸福的象征,因此用橄榄枝编织的橄榄冠是最神圣的奖品,能获得它是最高的荣誉。据说,用于编织桂冠的橄榄枝必须得由一个双亲健在的12岁儿童,用纯金刀子从神树上割下来,然后精心编制。在奥林匹亚举行的授奖仪式结束后,优胜者便可陆续还乡。这时,各城邦还将为他们的优胜者凯旋归来而组织盛大的庆典活动。后来希腊还规定免去优胜运动员对国家的义务,在剧场或节日盛会上为他们设置荣誉座位,个别城邦还发给有功绩的运动员终身津贴。(2)奥林匹克神圣休战及意义提问古奥林匹克神圣休战的意义？一方面停战保障奥运会进行，另一方面折射出古希腊人对和平的渴望，古奥运会开始时就是一个和平象征。 (3)项目a、短跑 短跑是古奥运会上最初的唯一比赛项目。跑距约为192米。比赛分为预赛和决赛,运动员抽签决定组次和起跑位置。b、中跑 中跑是在公元前724年第14届古奥运会上首次被列为正式比赛项目的。中跑的长度是两个跑道长(384米)。在终点线折回处,有转向石柱,竞技者绕过石柱,再返身往回跑,跑法与往返跑相似。c、长跑 长跑在公元前720年第15届古奥运会时被列为正式项目。就是在跑道上作多次往返跑,跑24个跑道长(4608米)。d、武装赛跑 该项目在公元前520年第65届古奥运会上被列为正式比赛项目。早期参赛者都身着铠甲,头戴盔帽,腿裹皮护膝,左手持盾牌,公元前4世纪,演变为赤身裸体手持盾牌参赛。起跑时采用单腿跪姿,跑距为4个跑道长(768米)进行两次往返跑。武装赛跑场面壮观、争夺激烈,是古奥运会的闭幕式。在以上各项赛跑中,运动员裸体光脚跑,跑姿与今天大体相同。e、摔跤 摔跤是古希腊人十分喜爱的项目,是各级学校的必修课。公元前708年第18届古奥运会上,摔跤被列为五项竞技中的一项,同时又被列为单独进行的竞赛项目。比赛之前,抽签决定对手。比赛中,只要肩、胸、膝等部位触地,即被判为失去一分,如失去三分便被判为失败。取胜的人再抽签分组,继续比赛,直到场上只剩下一人为止,这就是最后的优胜者。f、五项竞技 五项竞技在公元前708年第18届古奥运会上被定为比赛项目,其五项包括赛跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤。g、拳击 拳击在公元前688年第23届古奥运会上被列为比赛项目。比赛不分局数,不按体重分级,抽签决定对手,也不受时间限制,直到其中一方被打倒在地昏迷或举起右手表示认输为止。胜者之间再抽签拳斗,直到剩下一人为止。h、赛战车 在公元前680年第25届古奥运会赛战车上被列为比赛项目。比赛分为4马拉车赛和2马拉车赛,在长800米宽320米的赛马场举行。战车约跑10公里。车赛十分激烈,车翻人伤的事故常有发生,跑完全程者通常不及半数。i、赛马 在公元前648年第33届古奥运会上赛马被列为比赛项目。马匹无鞍、无镫,全凭竞技者的技艺比赛。车和马的主人往往是最富有的奴隶主,他们既想夺冠军,又担心受伤身亡,所以常让奴隶代为驾车和骑马,如果得胜,橄榄花冠要戴在主人头上,而真正的竞技者只能得到主人微薄的赏赐。问题：项目设置的意义？学生回答；教师总结：为战争做准备，且大多与军事技术和军事训练有关。 活动3 【升华】观看古代奥林匹克运动会视频活动4【归纳】总结并布置作业古代奥运会是希腊奴隶制时代出现的一种体育文化,它随着希腊奴隶制社会的衰亡而销声匿迹。古代奥林匹克运动会的起源和衰落与战争的关系。在人类发展的过程中,就像一朵晶莹的浪花,不断地激起人们思想和行动的涟漪,激励着人们对更高、更快、更强,以及团结、友谊、和平的不懈追求。奥林匹克运动同时也推动了艺术的发展。现代奥运会吸收和发展了古代奥运会的传统思想,又在新的历史条件下不断改革和创新。作业：1、古奥运会是怎样产生、发展和衰落的？2、古奥运会为后人留下了哪些宝贵的文化遗产？课后反思:本节课采用问题探究式教学方法、环节教学法、讲解分析法等方法使学生初步了解古代奥林匹克运动会产生的深刻背景,以及有关的发展衰落等状况。了解古代奥林匹克运动会的起源和与战争的关系。但在于教学过程中体现小组合作等环节有所欠缺，今后还需要在这方面多多引导。