小班美术瓶口印画教案反思.docx

小班美术瓶口印画教案反思

美术--瓶口印画（印画）活动目标
　　1.会自由选择颜色进展瓶口印画嬉戏。
　　2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
　　3.对颜色有兴趣。
　　4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
　　活动预备1.阅历预备：见过花瓶知道它的作用。
　　2.材料预备：
　　（1）教师用材料:预备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
　　（2）幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。
　　活动过程一、谈话导入1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。（比照两个花瓶，引导幼儿观看发觉他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。）引导语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢？为什么？
　　2.沟通争论：幼儿叙述已有阅历。
　　你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？
　　二、探究发觉1.观赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
　　引导语：这些花瓶美丽吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？
　　2.感受瓶口印画的操作方法。
　　（1）引导语：小朋友你们想知道美丽的花瓶是怎么装饰出来的吗？（幼儿观看操作短视频）（3）小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的适宜位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！
　　三、创作表现1.幼儿创作。（提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。）引导语：让我们一起来装饰最美丽的花瓶送给妈妈吧！
　　2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
　　3.教师巡回指导，供应帮忙。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。
　　四、观赏评议1.幼儿间相互观赏作品。
　　2.教师对集体中有创意的作品，拿出来共享展现、相互学习。
　　五、完毕活动师幼一起整理整理物品。
　　美术活动反思：
　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：
　　1．受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。
　　2.目的性意识淡薄，无所事事。
　　3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。
　　4.力量因素。.
　　以上状况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，肯定能见到成效。详细策略有：
　　1.连续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
　　2.留意幼儿目标意识和倾听习惯的培育。
　　3.留意家园共育，给幼儿有更多的创作时机。
反思：
　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：
　　1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。
　　2.目的性意识淡薄，无所事事。
　　3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。
　　4.力量因素。.
　　以上状况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，肯定能见到成效。详细策略有：
　　1.连续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
　　2.留意幼儿目标意识和倾听习惯的培育。
　　3.留意家园共育，给幼儿有更多的创作时机。