资源描述
课题：湖心亭看雪
知识与技能：反复朗读课文，掌握积累重要的文言词语。
2、查工具书，排除生词，根据课下注释初步感知课文大意。
过程与方法：自主学习、合作交流、展示激励
情感态度与价值观：感受雪后西湖的奇景，理解作者游湖的雅趣。
重难点预测：朗读及背诵课文，完成自主学习。背诵及翻译课文掌握文言常用词，特殊句式等基础知识。
学习过程：
【快乐元素】西湖断桥，白蛇与许仙的神话传说。
【知识链接】一、了解湖心亭：湖心亭位于外西湖的中央，是湖心三岛之一。相传是宋代方士筑三塔以镇西湖三怪的北塔旧址。明嘉靖年间，杭州知府孙孟以淤泥筑岛，并建有振鹭亭，后来为风雨所倾。万历年间重建，改名“太虚一点”。因居于湖中小岛之上，又把此亭称作“湖心亭”。
现在的湖心亭是1953年重建的。名为亭，实际上是一座宫殿式的楼阁。翘角飞檐，屋顶用金黄色琉璃瓦铺盖，气势壮观。是“中国四大名亭”之一。
湖心亭挺立在湖中，四周绿水环抱，优越的地理位置，使它成了平眺西湖湖光山色的最佳之处。无论是月白风清之际，还是烟雨朦胧之时，它的美景都是那样的令人神往。清朝时，“湖心平眺”被列为“西湖十八景”之一。
二作者作品、张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明山阴（今浙江绍兴）人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧。明末以前未曾出仕，明亡后，入山专心从事著述，穷困以终。
代表作有《石匮书》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等。文学创作以小品文见长。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，同时也是对晚明社会文化风俗的评述。风格流丽清新，描写细腻生动，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。
【自主学习】学生自由朗读课文,完成以下习题
1.读准下列字的字音
gēng ráo cuì sōng
更定 挐 毳衣 雾凇
hàng dàng dī jiè zhān qiǎng
沆 砀 长堤一芥 铺毡 强饮
2.划分下列句子的节奏
湖中人鸟声俱绝。
天与云与山与水，上下一白。
一童子烧酒炉正沸。
湖中焉得更有此人！
【展示交流】小组比赛，记分
湖中 /人 鸟 声 /俱 绝。天 与 云 /与 山 /与 水，上 下 /一 白。
一 童 子 /烧 酒 /炉 正 沸。
湖 中 /焉 得 /更 有 此 人！
【快乐元素】分值少的组齐跳骑马舞或学僵尸跳，获的下次回答优先权实践（或竞赛、挑战）：
【合作探究】1.翻译下列句子
余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
莫说相公痴，更有痴似相公者。
2.积累文言词汇
余挐一小舟：撑船。
雾凇沆砀：白气弥漫的样子。
一芥：小草，喻轻微纤细的事物。
客此：这里指“客居”。客，名词作动词。
3.特殊句式
省略句：见余，大喜曰；问其姓氏，是金陵人。
倒装句：更有痴似相公者。状语后置。
【展示提升】抢答完成，积分归入个人成绩
【快乐元素】对优胜组和落后组的奖罚办法：（如跳骑马舞或学口技……）
【巩固练习】
4. 请学生翻译课文，要求其他学生认真听并予以评价和补充。
5. 学生再次齐读课文，要求字音准确，停顿恰当。
6. 在理解文意的基础上，请学生用一句话概括文章主要内容。
教后反思：
备注：
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教后反思：
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