小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册第一单元除法《集邮》.docx

北师大版 三年级数学 下册 第一单元 除法
集 邮
——三位数除以一位数商是两位数
五华县龙村镇第二小学 温运兰
教学目标：
1、 知识与技能
（1）结合具体情境，学会除法的估算方法。
（2）学生通过自主学习，小组合作、交流等方式探索并掌握三位数除以一位
数商是两位数的除法计算方法。
（3）进一步巩固用乘法验算除法的方法。
2、 过程与方法
学生在独立自主学习的基础上进行合作、交流。
3、 情感态度与价值观
结合教学渗透的数学知识来源于生活实践的思想培养学生初步的数学应
用意识。
学情分析：
教学这部分知识，是在学生已经有了除法的经验和基础上，结合学生对计算题枯燥无味的认知意识，因此要把数学的学习和生活实际联系起来，要给孩子们创设符合实际的情景从生活中抽象出数学问题。努力做到放手学生自主学习，坚持做到课前预习，自主探索除法的算理算法，让学生真正成为学习的主人。
教学重点、难点：
重点：三位数除以一位数商是两位数的除法计算方法。
难点：理解最高位不够商1看前两位数的道理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，建立新旧之间的联系
1、用竖式计算。（并说说计算过程）
582÷3
（1） 全班独立计算，一名学生板演。
（2） 口述计算过程。（说算理）
2、结合刚才的计算，谁能说说计算时应该注意什么？
（1）两人小组讨论、交流。
（2）师总结并板书（张贴出示）
二、导入新课
师：在生活中处处都有数学知识，只要认真学好知识，就能解决生活中许多数学问题。今天，我们共同来解决有关“集邮”的数学问题，也就是三位数除以一位数，但商是两位数的除法。而刚来的计算商是三位数，那么怎样的情况下商会是两位数呢？就是这节课要研究的问题（揭示课题）。同学们有没有信心学好？
生：（有）
三、自主合作探究
1、检查学生的预习情况。（投影出示预习提纲）
2、两人小组讨论、交流预习成果。（要求将疑惑点做上记号）
3、全班交流
（1）汇报学习成果（课件分别出示预习提纲）
（2）各小组代表汇报成果
（3）汇报、交流时注重几点：
①估算方法是合理均可。
②明确竖式计算的书写方式（商最高位）进一步培养学生说算理。
③突破难点：为什么商的最高位是在十位？
A、小组讨论、交流。
B、师生共同总结（张贴）如果被除数最高位上的数比除数小，不够商
1，就要看前两位数（所以商的最高位是在十位）。
④及时验算。
⑤注意解题的完整性。
4、质疑解惑（学生提出并帮助解决）
四、巩固练习。
1、不计算，判断商是几位数。
（1）512÷4的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。
（2）312÷6的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。
得出：三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。
2、先估一估商是几位数，再计算。
（男）355÷5 （女）156÷4
（1）男、女生计算比赛，看谁做得又对又快哦。
（2）交流后口述算理。
3、课本练一练的第1题。
（1）学生独立完成。
（2）交流算法。
4、快乐提升。（看谁最聪明哦）
（1）计算□25÷6时，要使商是两位数，□里最大能填（ ），要使商是三
位数，□里最小能填（ ）。
（2）○÷7=21……□
□里最大是（ ）时，○是（ ）。
五、全课总结。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？（学生汇报所掌握的知识）
六、课外作业
课本第16页的3、4题。
板书设计：
集 邮
——三位数除以一位数
（商是两位数）
从高位除起。
如果被除数最高位上的数比除数小，不够商1，就要看前两位数，
除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面，
每次除得的余数必须比除数小。
285÷5=57（页）

答：每页放5张，能放57页。