学会亲近社会学案.doc

第一课 第三框 学会亲近社会【学习目标】情感态度和价值观目标：树立社会生活的正确态度，增强关心社会的兴趣和情感知识与能力目标：知道亲近社会的意义，分析和克服“看客”心理掌握社会公德的注意内容，知道遵守社会公德的重要性。明白判断是非的标准，懂得唯有提高自身素质，才能更好地亲近社会。【学习重点和难点】亲近社会的途径【学习方法】 主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。【学习过程】（一）课前自学：1亲近社会的含义是什么？2亲近社会的重要性有哪些？3怎样培养亲社会的行为？ (二)展示交流： 小组内交流自学成果，自行订正，如遇问题集体订正。导入：名言欣赏“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 顾宪成（明代）（1）朗读了这段名言，你有何感想？（2）“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！”思考：二个对联在对待社会的态度上有何不同？活动一：不做“看客”1阅读书本思考：（1）亲近社会的含义是什么？（2）亲近社会的重要性有哪些？（3）怎样培养亲社会的行为？2观看视频“小悦悦事件”思考：（1）为什么这18位冷漠的看客会无动于衷、袖手旁观呢？ （2）请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？（3）如果你在现场，你会怎么做？为什么？ （4）你想对这些冷漠的路人说些什么？活动二：遵守社会公德1 欣赏两则漫画后，你的感想是什么？2找一找：阅读书本第10页，探寻以下问题（1）什么是社会公德？（2）.为了提高公民的道德水平，国家颁布了什么文件？（3）我国社会公德的主要内容是什么？3议一议：在我们校园生活中有没有不守道德、不讲文明的行为？对社会进步和个人成长有何影响？4我对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议：（1） （2） （3） 活动三：善于分辨是非1阅读以下两则情境，思考两个问题情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。（1）你是否会给钱？为什么？ 情景二：坐公交车，到站开门后，一个男人突然堵住车门说自己手机不见了，不让人下车。这时有人提议，说打那个男人的手机，看在谁身上响谁就是贼。于是，这个男人想跟你借手机用一下。（2）你会把手机借给这个男人吗？2正确认识社会生活中的是非现象是： 非： 3列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。 议一议：我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？【作业布置】课时作业本同步练习