人教版六年级数学下册节约用水.doc

（人教版六年级数学下册）节约用水教学设计教学目标1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学难点分析运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。教学课时1课时教学过程一、揭示课题师：这节课活动的主题是节约用水板书：节约用水二、组织活动1、你对我国水资源知识有哪些了解？（1）学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。（2）教材介绍使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。2、分析数据，计算浪费的水量问：我们生活中哪些地方有漏水现象？（1）学生介绍所收集到的资料。（2）利用收集到的数据，算一算。课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（生分组进行，师巡视观察。）（3）估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水？3、解决问题（1）同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水？（2）如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费？（3）如果1人1年用30吨水，这些浪费的水可供多少人用1年？4、认识水污染，树立保护环境的意识（1） 师引导学生分析河流为什么会那么臭、黑。那是因为工厂每天都排很多的废水以及大家平时排了很多生活污水造成的。（2） 那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。5、在实际生活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料）三、小结有何感想，你为节约用水能做哪些事情？8课堂练习解决问题 （1）同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水？（2）如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费？（3）如果1人1年用30吨水，这些浪费的水可供多少人用1年？